Электронный журнал просвещение иностранные языки + видео обзор

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Архив журнала

Рубрики

Участникам

А ВЫ ГРАМОТНО РАСПРЕДЕЛЯЕТЕ ФИНАНСЫ? ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

21 век, век высоких технологий. Жизнь меняется молниеносно – новые требования, новые условия, новые…профессии, для овладения которыми необходимы так называемые soft skills. Привычные всем нам специальности постепенно исчезают. Людям, даже старшего поколения, приходится проявлять гибкость – осваивать новинки, менять даже образ мыслей.

Очевидным становится тот факт, что дети в школе должны не только получить знания, но и приобрести навык работы с информацией, получения знаний самостоятельно и, что крайне важно, применения этих знаний в реальных жизненных ситуациях.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна,
эксперт ОГЭ по английскому языку,
методист МБУ ДПО «Учебно-методический центр «Коломна», автор пособий, тьютор Издательства «Просвещение», автор рабочих тетрадей УМК по английскому языку серии «Вместе» для 2-3 классов (авторы Костюк Е.В., Колоницкая Л.Б. и др.)

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

В настоящее время формированию и мониторингу функциональной грамотности, как новому виду мониторинга качества образования в школе, уделяется огромное внимание: Россия принимает участие в международных исследованиях качества образования школьников и ставит перед собой цель обеспечения вхождения России в 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Однако на основе результатов проведенных исследований можно сделать вывод, что российские учащиеся сильны в области предметных знаний, но испытывают трудности во время переноса данных знаний в реальные жизненные ситуации, а также показывают сравнительно невысокий уровень развития функциональной грамотности.

Автор: Гудина Мария Сергеевна
Место работы: Иркутская область, г. Шелехов, МКОУ ШР «СОШ № 5»
Должность: учитель иностранного языка

УЧИМСЯ ВМЕСТЕ! АПРОБАЦИЯ УМК «TEAM UP!» («ВМЕСТЕ»-2 КЛАСС) В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕНОЙ ШКОЛЫ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ

В 2019-2020 учебном году я решила принять участие в апробации УМК по английскому языку «TEAM UP» (ВМЕСТЕ) для второго класса авторов Е.В. Костюк, Л.Б. Колоницкой, С. Рид, Л. Кустаф издательства «Просвещение» и британского издательства “Pearson”, так как этот учебник меня очень заинтересовал. В рамках апробации издательство бесплатно предоставило необходимое количество экземпляров учебников на каждого ребенка, аудио и видеокурс к учебнику, книгу для учителя и интернет-поддержку. Задачей апробации являлось установление соответствия материалов и заданий этого УМК потребностям и интересам учащихся и требованиям ФГОС.

Автор: Стеценко Наталья Георгиевна
Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар
Должность: учитель английского языка

ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ С ОБЫЧАЯМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА! ГРАММАТИКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ. LET’S MEET THE ENGLISH LANGUAGE TRADITIONS! GRAMMAR IN SECONDARY SCHOOL

ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К С Л О В У

Данное пособие – это третья часть системно построенного курса английской грамматики для учащихся 5-9 классов общеобразовательных организаций. Курс состоит из пяти частей — для изучения в 5, 6, 7, 8 и 9 классах — и является компонентом УМК «Английский в фокусе».

Пособие состоит из 10 модулей, соответствующих модулям учебника «Spotlight 7»

Автор: Тимофеева Светлана Леонидовна
Место работы: НОУ «Школа обучения иностранным языкам «Лингва»
Должность: Директор/Преподаватель английского языка

РАБОТА СО СТАТИСТИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ НА БАЗЕ УМК «WUNDERKINDER PLUS» ДЛЯ 10 КЛАССА

С УМК «Вундеркинды Плюс» наша школа работает с 2016 года. Переход на новый учебник происходил постепенно, начиная с 5 класса. За эти годы учителями накоплен большой опыт работы с данным УМК.

Авторы: Васильева Мария Александровна
Журова Татьяна Викторовна
Место работы: МБОУ «СОШ № 24»
Должность: учителя немецкого языка

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО

Эмоция – от латинского emovio – потрясаю, волную… Эмоциональное состояние сопровождается энергетической мобилизацией всего организма. Оно обостряет органы чувств, повышает внимание и восприятие информации. Усиление внимания и концентрации приводят к усвоению и переработке большего объема материала.

Авторы:

Гордеева Анна Сергеевна
Место работы: ЧШ Золотое сечение

Гордеева Елена Владимировна
Место работы: ЧШ Ломоносовская школа №5

Должность: учителя французского языка

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРОССЕНСА НА УРОКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ УМК «ГОРИЗОНТЫ»

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить,
то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать…»

Современная жизнь предъявляет сегодня человеку жёсткие требования – это высокое качество образования, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, качества Лидера, а самое главное – умение ориентироваться в большом потоке информации. Подготовка учеников к жизни закладывается в школе, поэтому требования к образованию сегодня меняют свои приоритеты. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но при всём многообразии – урок остаётся главной формой организации учебного процесса. И для того, чтобы реализовать требования, предъявляемые ФГОС, урок должен стать новым, современным!

Автор: Бабаева Анастасия Александровна
Место работы: Московская область, Коломенский г.о., МБОУ СОШ № 17
Должность: Учитель иностранного языка I квалификационной категории

УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ С УМК «ВУНДЕРКИНДЫ ПЛЮС»: ИЗ ОПЫТА УЧИТЕЛЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Я работала по учебнику «Wunderkinder Plus» в 10-м классе в 2019 году. Могу сказать, что, начав работать по этому учебнику, я почувствовала существенную разницу. В учебнике четко сформулированы формы взаимодействия (групповая, парная, индивидуальная), задания учебника ориентированы на подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ. В учебниках серии «Wunderkinder Plus» нет ощущения затянутости одной темы в рамках главы, поскольку главы построены таким образом, что внутри обозначенной темы затрагиваются различные подтемы.

Автор: Ижбердеева Зульфия Рафаэлевна
Место работы: г. Калуга Институт развития общего образования ГАО ДПО «КГИРО»
Должность: методист

ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (АНГЛИЙСКОГО) В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КЛАССАХ МБОУ ЭКЛ

Уже очень долгое время у всех участников образовательного процесса на слуху термин «одаренный ребенок». Но видел ли кто-то такого ребенка в реальности — для простых обывателей большая загадка. Как правило, учителя применяют данное определение по отношению к ученику, который успешен в усвоении учебного материала и проявляет творчество в выполнении работ. Задача учителя — раскрыть потенциал ребенка, т.к. бывает и скрытая одаренность.

Автор: Охина Елена Викторовна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель иностранных языков

Автор: Придня Анна Юрьевна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель иностранных языков

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА — ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ

Автор статьи делится опытом реализации здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка. Рассматриваемые приёмы доказали свою эффективность, их использование не трудоёмко, при этом способствует росту мотивации и активности обучающихся на уроках, повышает продуктивность их деятельности, создаёт на уроках здоровьесберегающую среду.

Автор: Ротцелайнен Ирина Викторовна
Место работы: МОУ « Лицей № 13» г. Петрозаводска
Должность: учитель английского языка

Источник

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Архив журнала

Рубрики

Участникам

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

В настоящее время формированию и мониторингу функциональной грамотности, как новому виду мониторинга качества образования в школе, уделяется огромное внимание: Россия принимает участие в международных исследованиях качества образования школьников и ставит перед собой цель обеспечения вхождения России в 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Однако на основе результатов проведенных исследований можно сделать вывод, что российские учащиеся сильны в области предметных знаний, но испытывают трудности во время переноса данных знаний в реальные жизненные ситуации, а также показывают сравнительно невысокий уровень развития функциональной грамотности.

Автор: Гудина Мария Сергеевна
Место работы: Иркутская область, г. Шелехов, МКОУ ШР «СОШ № 5»
Должность: учитель иностранного языка

УМК «ТВОЙ ДРУГ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» В ФЕДЕРАЛЬНОМ ПЕРЕЧНЕ УЧЕБНИКОВ

Издательство «Просвещение» и Центр развития международного сотрудничества и лингвистического образования информируют школьных методистов, учителей, учащихся и их родителей, – всех, кто связан с преподаванием и изучением французского языка, о том, что в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 766 от 23.12.2020 г. опубликован новый Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Автор: Руководитель Центра развития международного сотрудничества и лингвистического образования Л. Д. Мамедова

Автор: ведущий редактор по французскому языку Е. В. Згонник

Автор: редактор по французскому языку Н. В. Шувалова

УЧИМСЯ ВМЕСТЕ! АПРОБАЦИЯ УМК «TEAM UP!» («ВМЕСТЕ»-2 КЛАСС) В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕНОЙ ШКОЛЫ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ

В 2019-2020 учебном году я решила принять участие в апробации УМК по английскому языку «TEAM UP» (ВМЕСТЕ) для второго класса авторов Е.В. Костюк, Л.Б. Колоницкой, С. Рид, Л. Кустаф издательства «Просвещение» и британского издательства “Pearson”, так как этот учебник меня очень заинтересовал. В рамках апробации издательство бесплатно предоставило необходимое количество экземпляров учебников на каждого ребенка, аудио и видеокурс к учебнику, книгу для учителя и интернет-поддержку. Задачей апробации являлось установление соответствия материалов и заданий этого УМК потребностям и интересам учащихся и требованиям ФГОС.

Автор: Стеценко Наталья Георгиевна
Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар
Должность: учитель английского языка

УМК «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ВОСТОК 2-4» ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» В ФЕДЕРАЛЬНОМ ПЕРЕЧНЕ УЧЕБНИКОВ

Издательство «Просвещение» приветствует всех вас, энтузиастов китайского языка, всех, кто сделал свой выбор и посвятил свою профессию изучению одного из самых древних и востребованных в настоящее время языков — китайского!

Автор: Руководитель Центра развития международного сотрудничества и лингвистического образования
Л. Д. Мамедова

Автор: редактор по китайскому языку
П.А. Гаварева

СОВРЕМЕННАЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КАК ОТВЕТ НА ВЫЗОВЫ 21 ВЕКА. ФОРМИРУЕМ И РАЗВИВАЕМ ИНОЯЗЫЧНУЮ КОММУНИКАТИВНУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ «ВМЕСТЕ!»

В Федеральный перечень в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 766 от 23.12.2020 вошла новая линия инновационных учебников серии «Вместе» для 2-4 классов, созданная в сотрудничестве с британским издательством Pearson.

Данный УМК действительно по праву можно назвать современным, ведь материал помогает формировать и развивать такие навыки 21 века, как критическое мышление, кооперацию, коммуникацию, креативность младших школьников. Серьезный акцент также делается на развитие функциональной грамотности и установление межпредметных связей.

Сегодня хотелось бы сконцентрироваться на одном из компонентов УМК. На рабочих тетрадях.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна
Место работы: МБУ ДПО УМЦ «Коломна»
Должность: учитель английского языка ВКК, эксперт ОГЭ по английскому языку, автор и тьютор ГК «Издательство «Просвещение», методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», автор рабочих тетрадей для 2 и 3 классов УМК по английскому языку серии «Вместе» для 2-4 классов

СРЕДСТВА РАЗНЫЕ НУЖНЫ – СРЕДСТВА ВСЯКИЕ ВАЖНЫ (СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УМК «ENGLISH 10» И «ENGLISH 11». АВТОРЫ: КУЗОВЛЕВ В.П. И ДР.)

УМК «English 10» и «English 11» завершают единую линию «English 2-11». УМК создавались на основе современной научной концепции коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» (автор Е.И.Пассов), что позволило авторам обеспечить преемственность и последовательность в обучении, познании, воспитании и развитии. Одной из основных задач, которая реализуется в них, является обобщение и систематизации материала за весь курс обучения, а также подготовить учащихся к дальнейшему самостоятельному овладению иностранным языком. Средства коммуникативной технологии иноязычного образования, представленные в данных УМК, позволяют наиболее эффективно решать поставленные задачи и направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования федерального государственного образовательного стандарта.

Автор: Кузовлев Владимир Петрович, руководитель авторского коллектива линии УМК «English 2-11», профессор, к.п.н.

Автор: Кобец Юлия Николаевна, член авторского коллектива линии УМК «English 2-11»

УЧИМСЯ ВМЕСТЕ! УМК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СЕРИИ «ВМЕСТЕ» ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ АВТОРОВ ГАШИМОВА Э.А., КОСТЮК Е.В., МИШИНА А.В. И ДР.

В Федеральный перечень в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 766 от 23.12.2020 вошла новая линия инновационных учебников серии «Вместе» для 5-9 классов, созданная в сотрудничестве с британским издательством Pearson.

Автор: Звонарева Татьяна Олеговна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: Заведующая редакцией английского языка Центра лингвистического образования

«ВУНДЕРКИНДАМИ НЕ РОЖДАЮТСЯ, ВУНДЕРКИНДАМИ СТАНОВЯТСЯ» … С НОВОЙ СЕРИЕЙ УЧЕБНИКОВ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ «ВУНДЕРКИНДЫ ПЛЮС» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Требованием ФГОС нового поколения к обучению иностранным языкам в средней школе является обеспечение планируемого уровня качества образования. За это несёт ответственность не только школа или учитель, но и учебная литература — издания для обучения на иностранных языках, содержащие методический аппарат.

Автор: Волошина Наталья Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ № 24 г. Симферополя, Республика Крым
Должность: учитель немецкого языка и литературы

Автор: Корнеева Анна Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ № 24 г. Симферополя, Республика Крым
Должность: учитель немецкого языка

Автор: Сухоребрая Марина Юрьевна
Место работы: МБОУ СОШ № 24 г. Симферополя, Республика Крым
Должность: учитель немецкого языка

ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ СПО В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТАМИ WORLDSKILLS INTERNATIONAL

В данной статье рассматривается роль стандартов WorldSkills International при обучении иностранному языку студентов СПО и их важность в профессиональной подготовке современного специалиста.

Автор: Бичегкуева Регина Владимировна
Место работы: ГБПОУ Иркутской области Иркутский Техникум Машиностроения им. Н.П.Трапезникова
Должность: преподаватель иностранного языка

ОБНОВЛЕННАЯ ЛИНИЯ УЧЕБНИКОВ «ENGLISH 2-4» ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. (АВТОРЫ КУЗОВЛЕВ В. П., ЛАПА Н. М., ПЕРЕГУДОВА Э. Ш., ДУВАНОВА О. В., КОСТИНА И. П., КУЗНЕЦОВА Е. В., СТРЕЛЬНИКОВА О. В., ПАСТУХОВА С. А.)

Завершённая линия УМК «English 2-11», в которую входят УМК для начальной школы, основана на научной концепции коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» (Москва, «Просвещение», 2000г.), создателем которой является научный руководитель авторского коллектива профессор Пассов Е.И. Содержанием иноязычного образования является иноязычная культура (ИК), каждый из четырёх аспектов которой (воспитательный, развивающий, социокультурный, учебный) вносит свой вклад в достижение планируемых образовательных результатов.

Автор: Кузовлев Владимир Петрович, руководитель авторского коллектива линии УМК «English 2-11», профессор, к.п.н.

Автор: Перегудова Эльвира Шакировна, член авторского коллектива линии УМК «English 2-11»

Автор: Стрельникова Ольга Викторовна, член авторского коллектива линии УМК English 2-11»

Источник

Видео

What? When? Why? and How? или Все ,что нужно знать о новинках издательства «Просвещение»Скачать

ФГОС-2022 (иностранный язык)Скачать

СОВРЕМЕННАЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КАК ОТВЕТ НА ВЫЗОВЫ 21 ВЕКА.Скачать

УЧЕБНИКИ ПО ИСПАНСКОМУ И ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКАМ В ФПУ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОСОБИЯ К НИМСкачать

«Возможности электронного журнала для каждой школы»Скачать

ФГОС 2021. Деятельность учителя иностранных языков: обновленный алгоритм действийСкачать

Запись вебинара «Технология обучения письменному рассуждению»Скачать

Учебники по иностранным языкам издательства «Просвещение» в новом Федеральном перечнеСкачать

Круглый стол по иностранным языкамСкачать

Электронный журнал – сомнения и надеждыСкачать