- Упражнение по испанскому языку на отработку произношения
- Открытый урок испанского языка во 2 классе по теме «Животные» методическая разработка по испанскому языку по теме
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- Урок 2. Фонетика Часть 2
- План-конспект урока по испанскому языку «Los viajes»
- Оставьте свой комментарий
- Подарочные сертификаты
- 🌟 Видео 🔥
Упражнение по испанскому языку на отработку произношения
Mañana, niño, compañero, España, español, pequeño, año, baño, montaña, piña, engaño, sueño, leña, araña, otoño, саñа, otoño, baño, cuñado, niñita, bañera, señora, саmраñа, soñar, pañuelo, gruñón.
Сравните : Andar, envío, Monina, criminal, un paso, nuca, menear, pronto, mundo, camino, criminal, menear, Anita, репа, un paquete, navegar.
Hay, hoy, hola, hasta, hora, ahora, hotel, hombre, habitación, alcohol, almohada, huerto, la Habana, hablar, ahí, hacer, hamaca, hamburguesa, helicóptero, hermano, hermana, héroe, hermoso
Que, quien, parque, quince, pequeño, peluquero, paquete, aquí, te quiero, quilómetro, química, quinientos, quinto, quiosco, queso, cheque, vaqueros, a la izquierda, tranquilo
Corazón, lápiz, feliz, tapiz, nariz, azul, taza, zapatos, zorro, pizarra, actriz, pez, vez, zona, cazadora
Los lápices son azules, la taza está en la cocina, esto es un lápiz, el lápiz azul está sobre la mesa
Cama, casa, cuaderno, camarero, cantante, médico, Cuba, cortina, cuatro, como, cuídate, plástico
Cine, cena, César, cesta, oficina, cocina, francés, ciudad, cien, cinco, once, gracias, muchas gracias
Lápices, dieciséis, narices, cocineros, franceses, ascensor, tres cestas, baloncesto, doscientos, trescientos, doscientos dieciséis, adolescente, césped
Cada, cine, conozco, саñа, cosa, maquillaje, parque, quedar, соnосеr, соpа, cerrar, раrесе, nariz, сеnа, Marcela, Mercedes, cazadora, cerveza, acacia, саро, zapato, quepo, роr que, acostumbrado, acuesto, costar, mozo, celebre, cita, paquete, Castro, actriz, muñeca, brazo, maquina, oficina, pequeñito, que.
Gente, jamón, José, trabajo, hijo, ojo, dejar, cojo, ginebra, agente, ajo, mojo, ingeniero, mujer, lujo, justo, naranja, cajón, general, elegir, Jorge, jugar, queja, genero, joven, inteligente, Gente, jamón, mujer, elijo, trabajo, quejar, juego, mágico, gestión, giro, caja, bajo, genero, justo, naranja, elegir, lujo, general, justo, ingeniero, ajo, agente, majo, magia, Jorge, original, inteligente, girasol, mojado, gitano, origen, gimnasio.
Amigo, guerra, hongo, tengo, salgo, algo, vengo, gato, lago, águila, hago, digo, grande, pagar, jugo, pregunta, gordo, agosto, Miguel, mago, grado, una gata, cogote, la gota, tango, un gato, monologo, madrugada, pregunta, grabar, gritos, guerra, amigo, grande, pagar, guitarra, gruñir, pongo, salgo, una gota, castigo, grave, jugar, engaño, algo, vengo, digo, manga, gracias, tengo, águila, mago, Miguel, consigo.
Vivo, un beso, tabaco, cavar, una beca, hablar, un vaso, cambio, un libro Cuba, una bicicleta, cubo, banal, la boca, enviar, abrir, débil, una bota, buen viaje, posible, hombre, la vez, bobo, una ventana, abandonar, cabeza, venir, tabaco, invito, iba, un beso, vaca, una ventana, una bicicleta, bola, un botón, la verdad, boda, un vaso, libro, cambio, Cuba, libre, hablan, bailas, un baile, bobо, buen viaje, un burro, abandonar, cabeza, escribís, vivo, bueno, bien, bоса, cubo, enviar, albaricoque, abril.
pero — perro coro — corro enterar — enterrar
Corro, perro, Enrique, mirra, burro, barro, un ramo, rosa, torre, honra, morro, rápido, rojo, recto, el rico, un reloj, cerrado, guerra, alrededor.
Caro, pronto, loro, vara, numero, enero, febrero, mar, parar, prado, color, la ropa, rana, una rusa, la ropa, árabe, marzo, carta.
Саrо, corro, rojo, recto, barro, una rusa, la гора, el rico, febrero, alrededor, recto, guerra, burro, una rana, rápido, un reloj, numero, rima, un rito, mar, pronto, la radio, color, сего, enterar, torre, cierra, саго, moreno.
polo — pollo lave — llave cala — calla
lana — llano hola — olla leve — lleve
lama — llama vale — valle mala — malla.
Hola, Lola, lápiz, blanco, lámpara, sala, lana, largo, claro, clase, catalán, planeta, él, pelo, tele, Elena, lengua, letra, maleta, leer, limón, sólo, malo, color, calor, Brasil, Portugal, teléfono móvil, Lana, lilo, Elena, polo, kilo, Marcela, luna, ele, español, inglés, tal, sal, sol, Felipe, Lolita, ola, flaco, color, claro, lápiz, palma, Colombia, leer, sal, Lima, abril, clima, mal, alumno.
Llamo, calle, llover, pollo, llenar, allí, ella, callar, hallo talla, bocadillo, caballo, tortilla, lloro, gallina, bello, mogollón, llama, aquello, canalla, vello, llave, lloran, mogollón, llego, valle, llover, pollo, llenan, bello, talla, aquello, gallina, llevar, llamo, tortilla, caballo, bocadillo, callar, ella
Yo, ya, vaya, mayo, playa, proyecto, desayuno, yoga, yogur, yate
Chaval, chico, muchacho, chupar, noche, chocolate, salchich6n, fecha, pecho, hecho, dicho, techo, leche, chopo, escucha, macho, colch6n, chocar, coche, Nacho.
Caso, piso, quiso, mismo, mesa, liso, los besos, isla, secreto, preso, ser, ablsmo, sol, posiЫe, desnudo, es malo, sal, esmero, esbelto, Susana.
Fofo, sofá, fumar, finca, fabrica, feo, enfermo, perfecto, defecto, fecha, final, definitivo, imperfecto, anfiteatro, figura, físico.
Раса, papel, pelea, Prado, palma, pecado, Рере, pata, сара, mapa, pepino, polvo, pronto, parque, primero, pero.
Hola, bola, сосо, росо, cocina, ramo, Мoniса, Pancho, toro, monologo, mona, tono, gota, nombre, сора
Ala, mano, palo, pan, luna, cama, dama, mapa, cantar, hablar, gata, cola, Pato, tal, canal, amar, andar, plato
Familia, vil, vivir, recibir, imagen, imitar, limite, idea, tímido, vino, реnа, hilo, hijo. Ultimo, único, popular
Puma, cura, producto, cuando, mundo, uno, popular, universo, universidad, usted, luna, junto, duro, nunca, susto
Реnа, tema, nеnа, Elena, papel, escribir, vencer, Рере, еrа, creen, lees, enfermo, alegre, eres, beben, bebida, tenedor, fregadero, nevera.
Pared, dedo, verdad, Madrid, dama, andar, boda, advertir, vida, comida, cantado, filmando, casado, tremendo, duro, facultad, pintado, hada, cada, usted, mudo, dijo, calidad.
Tíо, tema, tigre, Timoteo, trago, tiburón, talla, te, а ti, tu, tengo, contigo, tremendo, trampa, taza, tacón, estantería, texto, trabajo, tarea, ultimo.
Aula, Laura, autor, oigo, soy, heroico, aire, paisano, paisaje, reina, reiterar, peinado, Eugenio, deuda, Europa, italiano, Asia, diabetes, hierro, piel, piernas, mercurio, idioma, limpio, viuda, triunfo, ciudad, cuando, Eduardo, espiritual, rueda, suelo, cuero, asiduo, acuoso, mutuo, buitre, intuición, cuidadoso, hау, aire, paisano, caimán, baile, paisaje, traigo, vais, dais, os acostáis, termináis. Veis, seis, Rey, peinar, veinte, reina, rey, tierno, Ьien, empiezan, viernes, siempre, pie, quieren, tienes, pieza, ingeniero, también, cierro, pierden, despierto, piel, miel, diez.
Piano, envidia, estudia, acacia, sucia, gracias, gimnasia, enviar, viaje, medio, cambias.
Edificio, avión, situación, limpio, canción, unión, educación, estudios, medio, mustio, nervios, dio, vio.
Diurno, viudo, ciudad, triunfo, ciudadano.
Cuando, agua, cuadrada, manual, abuelos, puerta, guapo, guantes, cuadra, cuarenta, cuarto, suave, aguanto, cuadro.
Cincuenta, bueno, muere, nuestro, abuela, puerta, bueno, рuеblо, suelo, duerme, escuela, suelen, cuentos, suerte, duerme, juega, muestran, suena.
Antiguo, mutuo, uno u otro, ambiguo, continuo. Ruin, cuidado, suizo, juicio, muy, buitre, ruido.
Aula, pausa, causa, trauma, jaula, Paula, flauta, autos. Europa, reuma, Eusebio, neutro.
Ноу, doy, voy, soy, oigo, heroico, boina.
el empleo, la aldea, le abre, los ojos, con Anita, mis asuntos, soy español, voy a casa, los sirve, me lo dice, tus problemas, cuando viene
Открытый урок испанского языка во 2 классе по теме «Животные»
методическая разработка по испанскому языку по теме
Данный урок был показан в группе, где испанский является факультативным языком.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Открытый урок испанского языка по теме «Животные», 2 класс
Тема – “Animales” (Животные) – была выбрана из-за ее актуальности (интереса учащихся 2-го класса к изучению животным), а также большого мотивационного потенциала (повышения интереса учащихся к культуре и языку Испании).
Познавательные УУД : формировать умение воспринимать в аудиозаписи содержание текста с некоторыми незнакомыми словами с опорой на иллюстрации, находить запрашиваемую информацию в тексте, установление причинно-следственных связей;
Регулятивные: определение цели урока, осознание целей и задач.
Коммуникативные: активизация диалогической речи учащихся, умение работать в паре;
— ¿A cuántos estamos hoy?
2. Актуализация знаний.
Hoy os invito a visitar el zoo de Barcelona. (Учитель просит одного из учащихся показать на карте Испании Барселону). Como pensáis, ¿Cuántos animales hay en el zoo de Barcelona?
Учащиеся выдвигают предположения, учитель переключает слайд и предлагает одному из учащихся прочитать громко вслух: En el zoo hay más de 7.000 (siete mil) ejemplares de animales. Учитель поясняет, что зоопарк Барселоны один из лучших и самых известных в мире.
Учитель спрашивает, что нужно помнить, чтобы поделиться с друзьями впечатлениями от похода в зоопарк. ¿Cuántos nomres de estos animales podemos recordar?
На основе показанной учителем картинки с изображением животных учащиеся начинают вспоминать названия животных, начинающиеся последовательно на каждую букву испанского алфавита. Es un perro, es un gato, etc.
3. Первичное усвоение новых знаний.
Учитель предлагает учащимся сформулировать вопрос: Какое твое самое любимое животное? На основе уже изученных вопросов ¿Cuál es tu color favorito? учащиеся формируют вопросы ¿Cuál es tu libro favorito? ¿Cuál es tu película favorita? ¿Cuál es tu animal favorito?
Учащимся предлагается прослушать диалог и ответить на вопрос, какие же любимые животные у героев.
Maestra: Ahora vamos a escuchar el texto y contestar, ¿Cuáles son los animales favoritos de los personajes de este diálogo?
Maestra: Vamos a escuchar y repetir cada frase. После первого прослушивание диалог прослушивается еще раз, причем учащиеся хором повторяют каждую фразу вслед за учителем.
3. Сoставление мини-диалогов.
Учитель предлагает учащимся в парах составить подобные диалоги, для помощи учащимся дается схема. Сначала диалог-образец озвучивается учителем вместе с одним из сильных учащихся:
-¿Cuál es tu animal favorito?
Es grande/pequeño. Es cariñoso. Es divertido. Es raro.
— Es marrón/ blanco y negro/ gris.
-Vive en el bosque/en el mar/ en el campo/ en el desierto/ en la montaña.
Учитель предлагает учащимся игру для повторения названий частей тела:
— María, sal a la pizarra, por favor. Di a los alumnos que hacer.
— Manos a la cabeza/al pelo/ a los pies/ a las piernas/ a la cintura/ a los ojos/ a la nariz/ a los hombros/ a la espalda/ a las rodillas/ a los codos/ arriba/ abajo.
(учащиеся выполняют команды одноклассницы, те, кто не знает слов, по требованию учителя садятся, пока не остается один победитель)
Учащиеся по очереди читают и переводят текст со страницы 69, упр. 7, а затем отвечают на вопросы упр. 8.
Учащиеся отгадывают загадки, стр. 70.
В ходе урока обучающиеся заполняют следующую таблицу:
Урок 2. Фонетика Часть 2
Сегодняшний урок будет полностью посвящён фонетике.
Для начала повторим звуки, разобранные в предыдущем уроке. Прочитайте упражнения 1-2 из урока 1.
Теперь перейдём к согласным звукам, отличающимся от русских.
N [n], L [l]
Эти два звука – альвеолярные, при их произнесении кончик языка касается верхних альвеол, благодаря чему испанский звук [l] мягче русского [л].
Повторите за диктором:
Упражнение 3. Na, ne, ni, no, nu, la, le, li, lo, lu, ene, ele, Anita, Lolita, Elena, Felipe, León, luna, final, mil, mal, tal, papel, Lima, nota, nulo, Nela, Nina, Nilo, film, maleta, Leo, lema, límite, línea, etilo, fenolo, útil, letal, fatal, loto, tele, teletipo, teléfono, tono, lila, lupa, malo, lana, lomo, luto, lata.
Этот звук также произносится на альвеолах. Это очень шипящий звук [s], между русскими [с] и [ш]. В Латинской Америке звук [s] произносится так же, как в русском [c].
Повторите за диктором:
Упражнение 4. Sa, se, si, so, su, Susana, solo, peseta, sentimental, sol, sal, famoso, esposo, esta, sepa, sapo, supo, mesa, piso, soso, seso, más, menos, sano, misa, asa, esa, eso, ese, este, estos, estas.
¡Ojo! «s” перед звонкими согласными “b, v, g, d, r, m, n, l”, а также пред “y”, озвончается: mismo, isla, las manos, asno, muslo, las mesas.
B , V – читаются одинаково. Они передают два звука:
1) [b] (полный звук [b], как русский [б]). Он встречается:
a) в начале слова после паузы: boca, baca.
b) после согласных m, n: invito, bomba.
2) [ b ] (слабый звук [b], губы расслаблены и не касаются друг друга). Он встречается в остальных случаях: Cuba, uva.
¡Ojo! “n” пред губными согласными – b, v, m, p, f – произносится как [m]: invito, en vano, un beso, en fin.
Повторите за диктором:
Упражнение 5. Ba, be, bi, bo, bu, va, ve, vi, vo, vu, vaso, beso, un vaso, un beso, vino, visita, bomba, bonito, Benito, Valentino, favor, iban, la vista, la base, la bata, vivo, vivimos, bebemos, posible, Pablo, Isabel, Evelina, Osvaldo, Eva, uva, tuvo, tubo, bobo, beba, bebe, banal, una bota, vale, no vale, una ventana, bala, iba, íbamos, leve, lavamos, noveno, nevaba, amaba, faltaba.
D передаёт 3 звука:
1) [d] (полный звук [d], как русский [д]). Он встречается:
a) В начале слова после паузы: dime.
b) После согласных l, n: falda, mundo.
2) [ O ] (глухой межзубный звук). Он встречается в конце слова: amistad, facultad, usted. В быстрой речи не произносится.
3) [ d ] (звонкий межзубный звук, язык показывается между зубами, но почти их не касается): nada, todo, desde.
¡Ojo! Звук [d] не смягчается перед i, e: dime, deme.
Повторите за диктором:
Упражнение 6. Da, de, di, do, du, donde, ando, andando, Aldo, aldea, fondo, falda, espalda, linda, nada, lado, dado, vida, pudo, salida, avenida, moneda, senado, todo, edad, usted, soledad, método, medusa, melodía, soldado, Toledo, idea, ideal, idealista, mentalidad, falsedad, amistad, mundo, nido, divisa, bóveda, espada, caldo, toldo.
R передаёт 2 звука:
1) [r] (сильный звук [р], сильнее, чем в русском, хотя положение языка то же). Он встречается:
a) в начале слова: rosa, ruso.
b) в словах с rr: perro, corre.
c) после n, l, s: Israel, alrededor,Enrique.
2) [ r ] (слабый звук [р], слабее, чем в русском языке, кончик языка едва касается альвеол). Он встречается в остальных случаях: camarero, Madrid, mar.
Повторите за диктором:
Упражнение 7. Ra, re, ri, ro, ru, ruso, rosa, rato, ropa, el ruso, en Roma, Ramón, Rafael, erre, perro, error, torre, burro, pero, para, oro, duro, era, deberes, enamorado, manera, primero, primavera, moreno, nombre, marido, Madrid, sombrero, Pedro, ser, dar, tener, mira, mirra, para, parra, caro, carro, pero, perro, reforma, roer, raro, reparar, remar, metro, profesor, tenor, transporte, militar, Israel, semestre, corresponsal.
C передаёт два звука:
1) [ O ] (глухой межзубный звук). Он встречается перед “e” и “i”: cena, cine.
2) [k] (как русский [к]). Он встречается в остальных случаях, т.е. перед a, o, u, согласными и в конце слова: cama, coma, cuna, clima, frac.
Повторите за диктором:
Упражнение 8. Ca, ce, ci, co, cu, cine, cena, nacemos, oficina, dice, decimos, César, parece, merece, época, caramba, aspecto, cada, café, Nicolás, Carmen, Carolina, Carlos, Camilo, Clara, cumplo, música, canta, fábrica, defecto, clase, calma, oscuro, poco, criminal, local, acudir, blancura, cero, cera, celos, clave, voces, cosmos, paces, veces, centro, central, céntrico, mecánico, césped, crítica, cuna, como, Colón, cura.
Z передаёт глухой межзубный звук [ О ]. Перед звонкими согласными — b, v, g, d, r, m, n, l, а также пред “y”, озвончается и передаёт звонкий межзубный звук [ d ]: jazmín, hazme un favor.
Повторите за диктором:
Упражнение 9. Za, zo, zu, zumo, taza, azul, paz, vez, madurez, conozco, traduzco, produzco, conduzco, introduzco, feliz, lápiz, actriz, cereza, cerveza, trozo, Zapata, zapato, azúcar, plaza, pedazo, mozo, pobreza, tiza, cruza, cruzamos, azteca, luz, paz.
K встречается только в иностранных и некоторых заимствованных словах. Читается как русский звук [к].
Повторите за диктором:
Упражнение 10. Ka, ko, ku, ke, ki, Kremlin, karakul, kilo, kópek, kefir, kilómetro.
Q передаёт звук [к] и встречается только в сочетаниях “que” и “qui”, в которых “u” не произносится.
Повторите за диктором:
Упражнение 11. Que, parque, aquí, máquina, químico, quince, equívoco, paquete, Enrique, Quito, pique, Paquita, mezquita, mezquino, quid, quizás, quebradero, quebrar, quemar, maquete, maniquí, etiqueta, esquema.
H не читается нигде, кроме некоторых заимствованных и иностранных слов, таких как hall, hockey.
Повторите за диктором:
Упражнение 12. Hora, ahora, hasta, hotel, hospital, hablar, hombre, hace, hambre, haber, almohada, humo, humedad.
Ch предаёт мягкий звук [ч]. В Латинской Америке она произносится как русская «ч».
Повторите за диктором:
Упражнение 13. Cha, che, chi, cho, chu, muchacho, muchacha, chico, chica, mucho, chaqueta, leche, chocolate, Sancho Panza, chófer, ancho, muchísimo, dicho, hecho, corcho, choza, Pancho, chupete, chupar, Chencha, checo, choque, capricho, poncho, machete, China, Conchi, Conchita, marcha, marchar, Chipre, La Mancha, noche, fachada, gazpacho.
План-конспект урока по испанскому языку «Los viajes»
Фрагмент урока по испанскому языку № 1
практическая – автоматизация ГС « Co ndicional Simple » на уровне фразы и сверхфразового единства; организация повторение лексики по теме « El viaje ».
образовательная – расширять филологический кругозор учащихся; формировать представление о языковом строе изучаемого иностранного языка.
развивающая – развивать способность сравнивать языковые явления родного и иностранного языков; развивать готовность к иноязычному общению.
воспитательная – воспитывать позитивное отношение к культуре другого народа, его языку.
Тип урока : комбинированный урок.
Оборудование : учебник Родригес-Данилевская Е. И., Патрушев А. И., Степунина И. Л. Учебник испанского языка. Практический курс. (Для начинающих.) – 9-е изд., исправленное,
М. : ЧеРо, 2008.; карточки.
Сообщение темы и целей урока.
Ц.: организация класса для проведения урока.
Ц.: введение в языковую атмосферу, подготовка артикуляционного аппарата к иноязычной речи.
П.: разучивание скороговорки.
ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА
Организовать повторение ГС « Condicional Simple »
Постановка задания, стимулирование интереса и потребности в деятельности.
Ц.: настроить учеников на работу с ГС.
П: активное слушание.
Повторение ГС «Condicional Simple».
Ц.: подготовить учащихся к выполнению упражнений.
Выполнение тренировочных упражнений:
Ц.: тренировка в употреблении ГС.
П.: выполнение упражнений.
Р.: P – Al 1, Al 2, Al 3
на расширение предложений.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА
П.: активное слушание.
Подведение итогов урока. Выставление и комментирование оценок.
Ц.: актуализация, обобщение и оценивание работы на уроке.
Buenos días. Me llamo Tatyana Yurievna. Hoy día yo voy a dar clases de español. Vamos a repasar el tema gramatical de Condicional Simple, vamos a hacer los ejercicios y también repasaremos el vocabulario soble el tema «Viajes».
Pero antes de pasar a nuestro tema de Condicional Simple, vamos a leer el trabalenguas. En la pazarra puede ver el trabalenguas:
por ese camino iba un hombre con colchones y cajones;
si atendía los colchones se le caían los cajones,
y si atendía los cajones se le caían los colchones.
Primero leo yo, y Uds. Repiten despues de mí. Luego leanlo Uds. mismos.
Y ahora pasamos a nuestro tema gramatical.
Vamos a conjugar algunos expresiones en el Condicional Simple:
Acordarse de este viaje; arreglar los asuntos; hacer el viaje; citarse en la Agencia de viajes; ir a sacar los billetes; no caber todo en la maleta; pagar la cuenta del hotel; llamar a un mozo; pasar la frontera; facturar las maletas; revisar la documentación; pagar al taxista.
En el ej. 2 en sus tarjetas pueden ver cuatro columnas. Hay que componer frases y los verbos de la tercera columna poner en el Condicional Simple.
En el ej. 3 tienen que complementar las frases con los verbos en el Condicional Simple y luego traducirlas.
En casa Uds. van que componer 10 frases, usando el Condicional Simple y el vocabulario.
En esta lección hemos recordado el tema gramatical del Condicional Simple, hemos hecho unos ejercisios. Tienen.
El Condicional Simple se forma agregando al infinitivo las terminaciónes siguientes:
Poner – pondría; hacer – haría; poder – podría; salir – saldría; tener – tendría; valor – valdría; venir – vendría; decir – diría; querer – querría; cabr – cabría; haber – habría; saber – sabría.
Tienen el mismo radical que en la primera persona del singular del Futuro Simple de Indicativo.
Si se trata del significado temporal.
En el significado modal expresa la probabilidad, duda o suposición.
Sirve para expresar una edad aproximada.
Se usa también en las formas de cortesía.
Se acordaría. ; arreglaría. ; haría. ; se citaría. ; iría. ; no cabría. ; pagaría. ; llamaría. ; facturaría. ; revisaría. ; pagaría.
Tú dijas que te encontrarías con su amigo en mayo en Perú.
Dije que tendría tiempo de hacer todos los asuntos.
Dijo que vendría de turista al México el mes que viene.
Dijimos que no cabría todo en la maleta.
Dijisteis que preguntaríais por qué el tren sale a las 3 pero no a las 2 de la tarde.
Dijen que se servirían el desayuno en la habitación.
Ej. 2 en la tarjeta.
Ej. 3 en la tarjeta.
Ej. 2. Componer las propuestas; los verbos de la 3 ª columna coloque en Condiciónal Simple.
(yo, tú, él, encontrarse de turista al México el mes que viene
ella, Ud., dijo que tener todo en la maleta
nosotros, venir con su amigo en mayo en Perú
vosotros, no caber por qué el tren sale a las 3 pero no a las 2 de la tarde
ellos, ellas, preguntar el desayuno en la habitación
Uds.) servirse tiempo de hacer todos los asuntos
Ejemplo: Dijo que no tardaría en volver. – Он сказал , что скоро вернется .
Ej. 3. Complementa las propuestas con los verbos en el Condiciónal Simple.
Глаголы: ser, ser, haber, tener, poder, querer, gustar.
A mí me …………. vivir en una casa en un pueblecito, pero mis hijos prefieren la ciudad.
¿Me …………. informar de la plaza de garaje que alquila?
¿ …………. posible ir a ver el apartamento mañana por la mañana?
¿ …………. alguna posibilidad de negociar el precio?
¿No …………. alguna foto de la fachada?
¿ …………. tan amable de repetirme su teléfono, por favor?
Номер материала: ДБ-1381995
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
![Урок 4. ПРОИЗНОШЕНИЕ букв C, S и Z в ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ//Фонетика [Ceceo и Seseo]](https://i.ytimg.com/vi/4gCY9ZeAskc/0.jpg)
