Русский язык мороз властвует + видео обзор

Карточки по русскому языку для 4 класса
тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему

Русский язык мороз властвует

Данный материал предназначен как для самостоятельной работы, так и для работы в классе в парах. Карточки составлены по темам, уже освоенным учащимися 4-го класса.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Прочитай текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Подчеркни грамматическую основу в 1 и 2 предложениях. Укажи части речи во втором абзаце.

Разбери по составу слова: нудный, листика, вымокли.

Сыплет осе…ий до(ж/ш)(т/д)ь. (До)листика вым..кли кусты и д..рев..я. Лес пр..тих.

И на (о/а)пушке, и (в)глуб..не леса п..слышались птич?и г..л..са. Это прощ..льные песни птиц.

Прочитай текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Где нужно, поставь запятые.

Подчеркни грамматическую основу второго предложения, укажи части речи.

Составь схему первого предложения.

Выполни фонетический разбор слова ЗОЛОТОЙ.

Я т..хонько подх..жу (к)дер..ву и вижу (к,К)ирилла. Он ст..ит (под)ж..лтым клёном. В е(г/в)о глазах радос..ное удивление. Я тоже п..днимаю гол..ву и улыбаюсь. (Над)нами крыша из ш..роких з..л..тых листьев клёна. На них падает пр..мой луч со..нца. Мы с Кириллом ок..зались словно в сказоч?ном шатре. Ч..деса, да и только!

Подчеркни грамматическую основу последнего предложения, укажи части речи.

Выполни фонетический разбор слова МОРОЗ. Выполни разбор по составу слов: ЗАБЛЕСТЕЛИ, КРИСТАЛЛИКИ, МАЛЕНЬКИЕ.

Ранним утром я вышел (из)дома м..ро(з,с) кр..пчал со..нце (под)нималось над дымчатым (от)ин(и,е)я лесом в его искрящихся луч..х (зо/за)бл..стели на кустах маленькие кристаллики сн..жинок тишина я люблю ру…кую зиму всюду властвует м..ро(з,с).

Ласточка питается мухами к..марами мошками. Она л..тает (с)раскрытым клювом и ловит добычу (на)л..ту.

Дят..л долбит дер..в..я (до)стаёт из-под к..ры вредных н..с..комых.

Подчеркни грамматическую основу первого предложения, укажи части речи.

Выполни фонетический разбор слова БЕРЁЗ. Выполни разбор по составу слов: ВЕРХУШКАМ, ЗАГЛЯНУЛИ.

Осе(нн/н)им утром мы (за/зо)гл..нули (в)лес пр..б..жал в..т..рок (по)в..рхушкам д..ревьев с б..рё(з/с) и осин (по)сыпались з..л..тые монетки около старой ели росла куч?ка белых гр..бов до чего же они красивые мы искали гр..бы не сп..ша.

Прочитай предложения. Выдели в них главные и второстепенные члены предложения и заполни таблицу.

Кирилл читает книгу. Алина рисует открытку в подарок маме. Женя помогает маме готовить. Бабушка читает газету. Перелётные птицы улетают на юг.

Главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Прочитай текст. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В первом и третьем предложениях выдели грамматическую основу и укажи части речи.

Прочитай предложения. Спиши предложения так, чтобы они стали предложениями с однородными членами. Подчеркни грамматическую основу и укажи части речи в первом и последнем предложениях. Составь схему 3-го предложения.

Образец: Я умею петь. – Я умею петь и танцевать.

Мама умеет вязать. Денис хорошо играет в футбол. Бабушка собрала урожай из яблок. Я собираю на лугу ромашки. Таня выучила стих.

Составьте предложения с однородными членами

Светит, но не греет;

искали, но не нашли;

яблоки, груши, и сливы;

пишем, рисуем, читаем;

собираются в стаи и улетают;

на огородах и в садах.

Составьте предложения с однородными членами

Светит, но не греет;

искали, но не нашли;

яблоки, груши, и сливы;

пишем, рисуем, читаем;

собираются в стаи и улетают;

на огородах и в садах.

Прочитай. Расставь в каждом предложении знаки препинания.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели грамматическую основу каждого предложения.

Составь схемы 1, 2, 3 предложений. Дай характеристику первому предложению.

Выполни разбор по составу слов: СКРИПКА, ФУТБОЛИСТОМ.

Вика умеет петь а (с,С)вета умеет играть (на)скрипке. Данила хочет стать футболистом, но не хочет стать нападающим. Аня делает уроки а (н,Н)астя уже пошла гулять. Весной дни становятся дли(н,нн)ее а ночи к..роче. Ос..н?ю лист?я (на)б..рёзах опадают а сосны всю зиму ст..ят з..лёные.

Выполни фонетический разбор слова ОВЁС.

Выполни разбор по составу : ЛЕСНИК, ЗВЁЗДНЫЙ.

Праздник, лесник, овёс, спрос, сугроб, чудесный, моряк, звёздный, лесник, тропа, страна, радостный, стена, пищат, шкаф, рукав, местный, звезда, счастливый, лестница, книжка, малышка, варежка, озеро.

Прочитай текст. Какова его тема? Какова его главная мысль? (Ответь письменно)

Выпиши из текста предложения с однородными членами и составь их схемы.

В воскресенье мы с мамой пошли на рынок. Мы взяли с собой сумку для овощей и фруктов и несколько пакетов. По дороге мы встретили несколько знакомых. Они тоже ходили за покупками.

Вот мы пришли на рынок. Здесь много народа. Но мама точно знает, что мы должны купить. В одной из палаток мы купили картофель, морковку, тыкву и кабачки. При выходе с рынка мы купили свёклу. Тяжелы покупки. Я несу пакеты, ведь я – помощник.

Прочитай предложения. Составь из них текст. Запиши получившийся текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Составь схему первого предложения. Выдели грамматическую основу во 2-м предложении и укажи части речи.

Разбери по составу слова: ШИРОКОЕ, ГРУЗОВЫЕ, ПОДЪЕХАЛА.

Слева (от)нашей д..ревни есть ш..рокое шо(с,сс)е.

Это (при/е)в..зли новую мебель.

Они в..зут (в)магазины разные товары.

Вот (к)нашей к(а/о)литке под?ехала такая маш..на.

Там ч..сто (про/а)езжают грузовые машины.

Выполни фонетический разбор слова ЕЛА, разбор по составу СОЛНЕЧНЫМ.

Катя и (С,с)вета идут (в)кино. (У)Марины много игрушек и книг. Солнечным утром мы идём (на)пр..гулку. (М,м)осква, (С,с)уздаль, (В,в)ладимир, (П,п)лёс – старинные г..р..да (Р/р)о(с/сс)ии. Утки, гуси и леб..ди г..товятся (к)о/атлёту в тёплые кр..я. (Под)н..гами шуршит ковёр из ж..лтых, красных, б..рдовых листьев. Таня ела кашу и пила компот. (В)скв..реч?нике по(я/е)вились новые ж..льцы.

Прочитай слова. Выпиши их в алфавитном порядке.

(О,а)втобус, (а,о)бед, праз?ник, а(л,лл)ея, з..вод, ж..лтый, уж..н, м..чта, д..рога, ш..л, с..п..ги, т..традь, з..втракали, ежата, ч..сы, к..ртины, г..товила, ж..вотное, шурш..т, з..ботливый, учит.ль, м..двед..ца, обл..ко, оз..ро, кр..сивые, ч..йник, зел..нь, х..зяйничают, п..л..тенце, со?нце, лес?ница,

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подумай, где надо поставить запятые.

В 1, 2, 3 предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части речи.

Дай характеристику предпоследнему и последнему предложениям и составь их схемы.

Выполни разбор по составу слов ПОДРАСТАЮТ, СТЕБЕЛЬКИ.

Выполни фонетический разбор слова ЛАЕТ.

(На)смелого с..бака лает а трусливого кусает. М..двед/ть питается пл..дами поч?ками. Зубы (у)белки то стирают?ся то (под)растают. Свет солнеч?ных лучей (про)никает сквоз/сь л..ству кусты и ветви. (На)л..сной п..ляне с..неют кр..снеют ж..лтеют и б..леют цв..ты. Работяги мурав?и носят ст..бельки хв..инки л..сточ?ки (к)себе д..мой.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

В предпоследнем предложении графически обозначь однородные члены.

Выполни фонетический разбор слова: дождь.

Прочитай. Определи границы предложений. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

В первом и последнем предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части речи.

Дай характеристику предпоследнему предложению и составь его схему.

Выполни разбор по составу слов ЖАВОРОНКИ, РОБКИЙ.

Выполни фонетический разбор слова РОНЯЕТ.

К..сой до(ш/ж)(т/д)ь ст..новит?ся всё мельче тучи нач..ли (раз)д..лят?ся на обл..ка чере(з/с) минуту (з..)бл..стел ро(б/п)кий луч со?нца б..рёзовая роща р..няет (с)в..твей капли д..ждя (с)в..сёлой песней в?ют?ся жаворонки (в)небе (в)т..ни папоротника п..р..л..вают?ся з..ркальные капли.

Контрольный диктант на конец 1 четверти 4 класс

Давно ушёл с болота медведь. Снялись журавли, последний раз махнули крылом и улетели.

Лес утих, приготовился к предзимью, к густым дождям. Последнюю песню в лесу всегда поёт лось. Большой и мудрый житель тайги выходит на край мохового болота. Долго слушает, а потом запрокидывает тяжёлые рога, поднимает голову и трубит в осеннюю чистоту неба. Молчат и лес, и ветер, и вода в озере. Трубный звук долго гудит под огнём берёз. Лес слушает свою последнюю песню, верит трубной клятве перед зимним ненастьем.

Слова для справок: приготовился, предзимье, запрокидывает, ненастьем.

1 вариант – в первом предложении 2 вариант – в 4-м предложении

1 вариант – УЛЕТЕЛИ, ТРУБНЫЙ 2 вариант – ЗИМНИМ, ПРИГОТОВИЛИ

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни фонетический разбор слова: ЖЁЛТЫЕ.

Ра(н/нн)им утром я (про/а)х..дил бер..гом р..ки. (Вс)х..дило со?нце ст..яла т..ш..на. (В)кустах вес..ло пели птицы. (На)водной глади (по/а)коились ж..лтые кувш..нки.

Контрольное списывание на конец 1 четверти 4 класс

Всех удивляла яркая цветная одежда русских. Краски напоминали румяные зори, синие озёра, зелёные поля. Они шли от золотой пшеницы.

Наши предки носили кожаную обувь. Туфли, сапоги шили опытные мастера и всегда – по ноге заказчика. Обувь была черного или коричневого цвета. Иногда встречались сапожки красные, жёлтые или зелёные, как уральский камень малахит.

Мужчины и женщины показывали в труде сноровку и большое мастерство.

№ 1. Подчеркнуть главные члены в 1 предложении.

№ 2. Фонетический разбор: камень.

№ 3. Составить схему 2 предложения.

№ 4. Разбор по составу: КРАСКИ, ОПЫТНЫЕ.

Контрольный диктант на конец 1 четверти 4 класс

Летом я отдыхал в деревне Озерки. Она расположилась на берегу Днепра. Я любил лежать на мягком песке и смотреть на волны.

Раз старший брат Иван взял меня на рыбалку. Чуть свет мы подъехали к реке. На берегу горели костры. Съезжались рыбаки. Мы разложили вещи, поставили палатки. Все ждали рассвета. Тишина. Ночь стояла тёплая. Я проверил удочки, наживку. Должен быть хороший улов.

Слова для справок: расположилась

1 вариант – в первом предложении 2 вариант – во 2-м предложении

1 вариант – Озерки, проверил 2 вариант – рассвета, поставили

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни фонетический разбор слова: ВЕСНОЙ.

В..сной п..ёт жаворонок и п..(т/д)снежник пр..буравливает землю. (На)вербах отпали тонкие чешуйки и п..к..зались серенькие б..рашки. (В)в..рхов..ях (с/з)ж..мают реку с..сновые л..са и воздух здесь напоен (а/о)роматом с..сны.

Спиши, вставляя парные согласные. Выполни разбор по составу трёх любых слов.

Чу(д, т)кий дру(г, к), ро(б, п)кий ответ, ни(с, з)кий шка(ф, в), лё(х, г)кий вопрос, ре(з, с)кий выпа(т, д), мя(г, х)кий хле(п, б), жу(т, д)кая новость, сла(т, д)кая конфе(д, т)ка, ме(д, т)кий срелок, бли(з, с)кий дру(к, г), у(с, з)кая поло(с, з)ка.

Подчеркни в каждом столбике только однокоренные слова, выдели корень. Выполни разбор по составу трёх любых слов.

соринка полянка рисовать

сорить полевые рисунок

насорил полочка рисование

сорняки поляночка нарисовать

рисовал палочка рапсовый

краска упал кипарис

Выпишите из текста слова с орфограммами :

Поздней осенью выпадает первый снег. Побелели дорожки и крыши домов. Блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет. Как прекрасна берёзовая роща! На гладкой поверхности виднеются следы зверюшек.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни разбор по составу слов: шиповник, выглянуло, охотники, пушистые.

Выполни морфологический разбор (как части речи) слова : СОЛНЦЕ

Со..нце скл..нилось (к)г..ризонту и (о)красило п..йза(ж/ш) в уд..вительные цв..та. Пуш..стые сн..ж..нки осторожно касаются земли и она (а/о)д..вается в ослепительный наря(т/д). Охотники (за)р..дили руж?я и пр(и/е)г..товились стр..лять. Выглянуло со..нце и (о/а)зарило землю ярким светом. Подняли з..л..тые г..ло(в/ф)ки одуванчики и расправил ш..рокие лепестки ш..повник.

Диктант по теме «Прямая речь»

Однажды зимой больной, голодный кабан забрёл в деревню. Дядя Иван накормил его. Зверь привык к человеку, откликался на кличку Васька. Потом он окреп и исчез. Смотрели люди на Ваську и думали: «Не забыл зверь человеческую доброту».

Слова для справок: возник

Прочитайте. Расставьте знаки препинания при прямой речи. Спишите правильно, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Рядом с каждым предложением составь его схему.

Выполни разбор по составу слова: известной.

Выполни морфологический разбор (как части речи) слова : ПОПУГАЙ

Куда же вы спр..сил Андрей.

Держись за ло(д,т)ку успел крикнуть мальчик.

Ра(с,сс)кажи, что ты знаешь о звуке мя..ко обратился ко мне экзаменатор.

В извес?ной песне п..ётся С чего начинается Родина

Попугай кивнул г..л..вой, засм..ялся и ск..зал Х..р..шо!

Сп..сибо тебе сказал доктор.

Звери, собирайтесь крикнул он.

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений.

1. Серая Шейка спрашивала ведь вы весной вернетесь

2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.

3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.

4. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

5. Лисичка сказала я тебя съем

6. Пишут птицы и зверушки сделай нам кормушки!

7. Под глубоким снегом трудно найти корм маленькой птице сказала девочка.

1. Схематический диктант

3. Заяц сказал: “Берегись, Серая Шейка, она опять придет”.

Прочитай. Раздели на предложения. Придумай заголовок к тексту. Запиши получившийся текст, вставляя пропущенные знаки препинания и буквы.

Третье предложение разбери по членам предложения и укажи части речи.

Выполни морфологический разбор слов: КОРОЛЁК, РОДИТЕЛИ, В СТАИ.

Выполни разбор по составу: ХВОЙНЫХ, ГНЁЗДЫШКО, МАЛЕНЬКАЯ, СИНИЧКАМИ.

Королёк – самая маленькая птич?ка (в)нашей стр..не он легче в..р..б?я в пять ра(з,с) кор..льки обитают (в)хвойных л..сах гнёздышко кор..лька пом..щается (на)кончике ветки на в..ршине ели крохотных пт..нцов р..дители выкармливают самыми мелкими нас..комыми (с)наступлением ос..ни кор..льки с..бираются в стаи и ул..тают вмест(и,е) с синич?ками.

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. У всех имён существительных укажите падежи и выделите окончания. В последнем предложении укажите грамматическую основу и укажите части речи.

(В)комн..ту (в)н..сли б..льшую ёлку. (От)ёлки (п..)т..нуло х..л..(д,т)ком. Но вот веточ?ки её оттаяли распуш..лись. (В)доме (з..)пахло хвоёй. Р..бята стали н..р..жать ёлку. На л..сной красавиц.. по..вились хл..пушки бусы дли(н,нн)ые бумажные цепи. (От)веточ?ки (к)веточ?к.. (по)т..нулись з..л..тые паутинки. (На)в..рхушк.. ёлки мальчики (у)кр..пили зв..зду. Ёлка (о)ж..ла (з..)св..тилась огнями.

Составьте и запишите словосочетания с именами существительными в П.п. ед.ч.. Выделите окончания.

С любыми словосочетаниями составьте два предложения и запишите их. Выделите грамматическую основу и укажите части речи.

Дежурили (выставка), сказка (репка), сидит (ладошка), висят (груша), песни (Родина), купила (касса), поехали (машина), сидел (середина), вырос (грядка).

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. У всех имён существительных укажите падежи и выделите окончания. Во втором предложении укажите грамматическую основу и укажите части речи.

Просклоняйте по падежам существительные ДОЖДЬ, КАПЛЯ. Выделите окончания.

Выполните фонетический разбор слова ТРОПКА.

Каждой тр..винке и хв..инке х..телось быстрее поймать первую каплю д..ждя. (От)реч?ки (к)д..ревне в..ла извилистая тро..ка. Я медле(н,нн)о ш(ё,о)л (по)тр..пинке. Она (вы)в..ла меня (к)опушке леса. (П..)ш..л дож(д,т)ь. Ря(б,п)чик скрылся (в)с..р..дине густой ёлки. (Под)веточ?кой устроился зяблик. (Пр..)б..жал ё(ш,ж). Дож..ь ш(о,ё)л тих(а,о). Мне к..залось, (ч,ш)то он что-то шепчет ёлке.

Три склонения имен существительных

Вставь пропущенные буквы и определи склонение имен существительных. Выдели окончания

Источник

Русский язык мороз властвует

Цель: проверить уровень усвоения стандарта на конец года, практические навыки учащихся в усвоении тем по русскому языку.

Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала:

— правописание проверяемых безударных гласных;

— правописание непроверяемых безударных гласных;

— правописание окончаний прилагательных и причастий;

— правописание окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения;

— написание н-нн в прилагательных и причастиях;

-написание о-е после шипящих;

— написание не-ни в местоимениях.

— запятая при однородных членах предложения;

— запятые при вводных словах;

— запятые в сложных предложениях;

— двоеточие при обобщающем слове.

Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков учащихся:

— синтаксического разбора предложения;

— фонетического разбора слова;

— морфологического разбора глагола;

В наших краях в зимнее время нет-нет да и встретишь рыжую плутовку.

Как-то ранним утром шёл я по лесу, любовался узорной вязью берёзовых веток и внезапно повстречался с лисой. Признаться, никогда ещё не видел так близко рыжуху. До чего же красива её огненная шубка! Среди хрустальной белизны будто пламя бросили на снег. Сделала несколько шагов, застыла на месте, затем мгновенно скрылась в зарослях.

Тишина необыкновенная. Ничто не шелохнётся. Только мороз властвует: румянит щёки, щиплет уши. А мне радостно! Или оттого, что с рыжухой повстречался, или оттого, что впервые за зиму так ярко светит солнце. А может, оттого, что у самой лесной опушки только что распечатали стог сена. И из него будто вырвалось и рассыпалось по снегу душистое, тёплое лето!

А морозец крепчает. Солнце выше поднялось над дымчатым от инея кустарником, стогом. И в его искрящихся лучах заблестели на кустах мелкие кристаллики снежинок.

Долго я стоял на одном месте, и во мне как никогда сильно спорили зима с летом.

1. Синтаксический разбор предложения.

Как-то ранним утром шёл я по лесу, любовался узорной вязью берёзовых веток и внезапно повстречался с лисой. – 1-й вариант

2. Фонетический разбор слова:

3.Морфологический разбор слова:

4. Выписать из своего предложения по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи и разобрать их.

Источник

Ранним утром я вышел из дома мороз крепчал солнце поднималось над дымчатым от инея лесом в его искрящихся лучах заблестели на кустах маленькие кристаллики снежинок тишина я люблю зиму всюду властвует мороз. 1) разделить на предложения, поставить знаки препинания. 2) подчеркнуть грамматич. основу последнего предложения, указать части речи. 3) по составу заблестели, кристаллики, маленькие

Русский язык мороз властвует

Русский язык мороз властвует

Ответы

Русский язык мороз властвует

Ранним утром я вышел из дома. Мороз крепчал. Солнце поднималось над дымчатым от инея лесом. В его искрящихся лучах заблестели на кустах маленькие кристаллики снежинок. Тишина. Я люблю русскую зиму. Всюду властвует мороз.

Русский язык мороз властвует

Русский язык мороз властвует

Русский язык мороз властвует

1. Кондитер печёт пирожные и торты.

Часть речи — имена существительные.

2. Кондитер печёт и украшает пирожные.

Часть речи — глаголы.

[- = и =]. (= заключите в круги)

3. Кондитер печёт шоколадные и фруктовые пирожные.

Часть речи — имена прилагательные.

Русский язык мороз властвует

3. Шоколадные, фруктовые

Русский язык мороз властвует

беpегите воду. быстрый ручей звонко

журчал в зарослях черемухи. но вот он

выбежал на широкий луг заблестела на

утренном сонце вода. ручей спешил

вперед со всех сторон к шумному ручью

стекались другие ручьи. он становился шире

и глубже. течение его замедлилось. наш

ручей стал речкой. в мягком иле

поселились различные животные. на

поверхности воды весело закачались белые

кувшинки. птицы свили гнездо на высоком

природы. берегите воду!

разбор по членам предложения:

быстрый(определение, прилагательное) ручей(подлежащее, существительное) звонко(обстоятельство, наречие) журчал(сказуемое, глагол) в(предлог) зарослях(обстоятельство, существительное) черёмухи(дополнение, существительное).

разбор слов по составу:

верх — корень, н, ость — суффиксы, нулевое окончание, поверхность — основа слова.

утр — корень, енн — суффикс, утренн — основа слова

Источник

Комплекс карточек для домашней работы по русскому языку 4 класс

Прочитай текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Подчеркни грамматическую основу в 1 и 2 предложениях. Укажи части речи во втором абзаце.

Разбери по составу слова: нудный, листика, вымокли.

Сыплет осе…ий до(ж/ш)(т/д)ь. (До)листика вым..кли кусты и д..рев..я. Лес пр..тих.

И на (о/а)пушке, и (в)глуб..не леса п..слышались птич?и г..л..са. Это прощ..льные песни птиц.

Прочитай текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Где нужно, поставь запятые.

Подчеркни грамматическую основу второго предложения, укажи части речи.

Составь схему первого предложения.

Выполни фонетический разбор слова ЗОЛОТОЙ.

Я т..хонько подх..жу (к)дер..ву и вижу (к,К)ирилла. Он ст..ит (под)ж..лтым клёном. В е(г/в)о глазах радос..ное удивление. Я тоже п..днимаю гол..ву и улыбаюсь. (Над)нами крыша из ш..роких з..л..тых листьев клёна. На них падает пр..мой луч со..нца. Мы с Кириллом ок..зались словно в сказоч?ном шатре. Ч..деса, да и только!

Подчеркни грамматическую основу последнего предложения, укажи части речи.

Выполни фонетический разбор слова МОРОЗ. Выполни разбор по составу слов: ЗАБЛЕСТЕЛИ, КРИСТАЛЛИКИ, МАЛЕНЬКИЕ.

Ранним утром я вышел (из)дома м..ро(з,с) кр..пчал со..нце (под)нималось над дымчатым (от)ин(и,е)я лесом в его искрящихся луч..х (зо/за)бл..стели на кустах маленькие кристаллики сн..жинок тишина я люблю ру…кую зиму всюду властвует м..ро(з,с).

Ласточка питается мухами к..марами мошками. Она л..тает (с)раскрытым клювом и ловит добычу (на)л..ту.

Дят..л долбит дер..в..я (до)стаёт из-под к..ры вредных н..с..комых.

Подчеркни грамматическую основу первого предложения, укажи части речи.

Выполни фонетический разбор слова БЕРЁЗ. Выполни разбор по составу слов: ВЕРХУШКАМ, ЗАГЛЯНУЛИ.

Осе(нн/н)им утром мы (за/зо)гл..нули (в)лес пр..б..жал в..т..рок (по)в..рхушкам д..ревьев с б..рё(з/с) и осин (по)сыпались з..л..тые монетки около старой ели росла куч?ка белых гр..бов до чего же они красивые мы искали гр..бы не сп..ша.

Прочитай предложения. Выдели в них главные и второстепенные члены предложения и заполни таблицу.

Кирилл читает книгу. Алина рисует открытку в подарок маме. Женя помогает маме готовить. Бабушка читает газету. Перелётные птицы улетают на юг.

Прочитай текст. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В первом и третьем предложениях выдели грамматическую основу и укажи части речи.

Прочитай предложения. Спиши предложения так, чтобы они стали предложениями с однородными членами. Подчеркни грамматическую основу и укажи части речи в первом и последнем предложениях. Составь схему 3-го предложения.

Образец: Я умею петь. – Я умею петь и танцевать.

Мама умеет вязать. Денис хорошо играет в футбол. Бабушка собрала урожай из яблок. Я собираю на лугу ромашки. Таня выучила стих.

Составьте предложения с однородными членами

Светит, но не греет;

искали, но не нашли;

яблоки, груши, и сливы;

пишем, рисуем, читаем;

собираются в стаи и улетают;

на огородах и в садах.

Составьте предложения с однородными членами

Светит, но не греет;

искали, но не нашли;

яблоки, груши, и сливы;

пишем, рисуем, читаем;

собираются в стаи и улетают;

на огородах и в садах.

Прочитай. Расставь в каждом предложении знаки препинания.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выдели грамматическую основу каждого предложения.

Составь схемы 1, 2, 3 предложений. Дай характеристику первому предложению.

Выполни разбор по составу слов: СКРИПКА, ФУТБОЛИСТОМ.

Вика умеет петь а (с,С)вета умеет играть (на)скрипке. Данила хочет стать футболистом, но не хочет стать нападающим. Аня делает уроки а (н,Н)астя уже пошла гулять. Весной дни становятся дли(н,нн)ее а ночи к..роче. Ос..н?ю лист?я (на)б..рёзах опадают а сосны всю зиму ст..ят з..лёные.

Выполни фонетический разбор слова ОВЁС.

Выполни разбор по составу : ЛЕСНИК, ЗВЁЗДНЫЙ.

Праздник, лесник, овёс, спрос, сугроб, чудесный, моряк, звёздный, лесник, тропа, страна, радостный, стена, пищат, шкаф, рукав, местный, звезда, счастливый, лестница, книжка, малышка, варежка, озеро.

Прочитай текст. Какова его тема? Какова его главная мысль? (Ответь письменно)

Выпиши из текста предложения с однородными членами и составь их схемы.

В воскресенье мы с мамой пошли на рынок. Мы взяли с собой сумку для овощей и фруктов и несколько пакетов. По дороге мы встретили несколько знакомых. Они тоже ходили за покупками.

Вот мы пришли на рынок. Здесь много народа. Но мама точно знает, что мы должны купить. В одной из палаток мы купили картофель, морковку, тыкву и кабачки. При выходе с рынка мы купили свёклу. Тяжелы покупки. Я несу пакеты, ведь я – помощник.

Прочитай предложения. Составь из них текст. Запиши получившийся текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Составь схему первого предложения. Выдели грамматическую основу во 2-м предложении и укажи части речи.

Разбери по составу слова: ШИРОКОЕ, ГРУЗОВЫЕ, ПОДЪЕХАЛА.

Слева (от)нашей д..ревни есть ш..рокое шо(с,сс)е.

Это (при/е)в..зли новую мебель.

Они в..зут (в)магазины разные товары.

Вот (к)нашей к(а/о)литке под?ехала такая маш..на.

Там ч..сто (про/а)езжают грузовые машины.

Выполни фонетический разбор слова ЕЛА, разбор по составу СОЛНЕЧНЫМ.

Катя и (С,с)вета идут (в)кино. (У)Марины много игрушек и книг. Солнечным утром мы идём (на)пр..гулку. (М,м)осква, (С,с)уздаль, (В,в)ладимир, (П,п)лёс – старинные г..р..да (Р/р)о(с/сс)ии. Утки, гуси и леб..ди г..товятся (к)о/атлёту в тёплые кр..я. (Под)н..гами шуршит ковёр из ж..лтых, красных, б..рдовых листьев. Таня ела кашу и пила компот. (В)скв..реч?нике по(я/е)вились новые ж..льцы.

Прочитай слова. Выпиши их в алфавитном порядке.

(О,а)втобус, (а,о)бед, праз?ник, а(л,лл)ея, з..вод, ж..лтый, уж..н, м..чта, д..рога, ш..л, с..п..ги, т..традь, з..втракали, ежата, ч..сы, к..ртины, г..товила, ж..вотное, шурш..т, з..ботливый, учит.ль, м..двед..ца, обл..ко, оз..ро, кр..сивые, ч..йник, зел..нь, х..зяйничают, п..л..тенце, со?нце, лес?ница,

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подумай, где надо поставить запятые.

В 1, 2, 3 предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части речи.

Дай характеристику предпоследнему и последнему предложениям и составь их схемы.

Выполни разбор по составу слов ПОДРАСТАЮТ, СТЕБЕЛЬКИ.

Выполни фонетический разбор слова ЛАЕТ.

(На)смелого с..бака лает а трусливого кусает. М..двед/ть питается пл..дами поч?ками. Зубы (у)белки то стирают?ся то (под)растают. Свет солнеч?ных лучей (про)никает сквоз/сь л..ству кусты и ветви. (На)л..сной п..ляне с..неют кр..снеют ж..лтеют и б..леют цв..ты. Работяги мурав?и носят ст..бельки хв..инки л..сточ?ки (к)себе д..мой.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

В предпоследнем предложении графически обозначь однородные члены.

Выполни фонетический разбор слова: дождь.

Прочитай. Определи границы предложений. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

В первом и последнем предложениях выдели подлежащее и сказуемое и укажи части речи.

Дай характеристику предпоследнему предложению и составь его схему.

Выполни разбор по составу слов ЖАВОРОНКИ, РОБКИЙ.

Выполни фонетический разбор слова РОНЯЕТ.

К..сой до(ш/ж)(т/д)ь ст..новит?ся всё мельче тучи нач..ли (раз)д..лят?ся на обл..ка чере(з/с) минуту (з..)бл..стел ро(б/п)кий луч со?нца б..рёзовая роща р..няет (с)в..твей капли д..ждя (с)в..сёлой песней в?ют?ся жаворонки (в)небе (в)т..ни папоротника п..р..л..вают?ся з..ркальные капли.

Контрольный диктант на конец 1 четверти 4 класс

Давно ушёл с болота медведь. Снялись журавли, последний раз махнули крылом и улетели.

Лес утих, приготовился к предзимью, к густым дождям. Последнюю песню в лесу всегда поёт лось. Большой и мудрый житель тайги выходит на край мохового болота. Долго слушает, а потом запрокидывает тяжёлые рога, поднимает голову и трубит в осеннюю чистоту неба. Молчат и лес, и ветер, и вода в озере. Трубный звук долго гудит под огнём берёз. Лес слушает свою последнюю песню, верит трубной клятве перед зимним ненастьем.

Слова для справок: приготовился, предзимье, запрокидывает, ненастьем.

Подчеркнуть грамматическую основу:

1 вариант – в первом предложении 2 вариант – в 4-м предложении

Составить схему предложения:

Разбор по составу слов:

1 вариант – УЛЕТЕЛИ, ТРУБНЫЙ 2 вариант – ЗИМНИМ, ПРИГОТОВИЛИ

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни фонетический разбор слова: ЖЁЛТЫЕ.

Выполни разбор по составу слов: КУВШИНКИ, ВСХОДИЛО .

Ра(н/нн)им утром я (про/а)х..дил бер..гом р..ки. (Вс)х..дило со?нце ст..яла т..ш..на. (В)кустах вес..ло пели птицы. (На)водной глади (по/а)коились ж..лтые кувш..нки.

Контрольное списывание на конец 1 четверти 4 класс

Всех удивляла яркая цветная одежда русских. Краски напоминали румяные зори, синие озёра, зелёные поля. Они шли от золотой пшеницы.

Наши предки носили кожаную обувь. Туфли, сапоги шили опытные мастера и всегда – по ноге заказчика. Обувь была черного или коричневого цвета. Иногда встречались сапожки красные, жёлтые или зелёные, как уральский камень малахит.

Мужчины и женщины показывали в труде сноровку и большое мастерство.

№ 1. Подчеркнуть главные члены в 1 предложении.

№ 2. Фонетический разбор: камень.

№ 3. Составить схему 2 предложения.

№ 4. Разбор по составу: КРАСКИ, ОПЫТНЫЕ.

Контрольный диктант на конец 1 четверти 4 класс

Летом я отдыхал в деревне Озерки. Она расположилась на берегу Днепра. Я любил лежать на мягком песке и смотреть на волны.

Раз старший брат Иван взял меня на рыбалку. Чуть свет мы подъехали к реке. На берегу горели костры. Съезжались рыбаки. Мы разложили вещи, поставили палатки. Все ждали рассвета. Тишина. Ночь стояла тёплая. Я проверил удочки, наживку. Должен быть хороший улов.

Слова для справок: расположилась

Подчеркнуть грамматическую основу и указать части речи:

1 вариант – в первом предложении 2 вариант – во 2-м предложении

Составить схему предложения:

Разбор по составу слов:

1 вариант – Озерки, проверил 2 вариант – рассвета, поставили

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни фонетический разбор слова: ВЕСНОЙ.

Выполни разбор по составу слов: ПОДСНЕЖНИК, СОСНОВЫЕ. .

В..сной п..ёт жаворонок и п..(т/д)снежник пр..буравливает землю. (На)вербах отпали тонкие чешуйки и п..к..зались серенькие б..рашки. (В)в..рхов..ях (с/з)ж..мают реку с..сновые л..са и воздух здесь напоен (а/о)роматом с..сны.

Спиши, вставляя парные согласные. Выполни разбор по составу трёх любых слов.

Чу(д, т)кий дру(г, к), ро(б, п)кий ответ, ни(с, з)кий шка(ф, в), лё(х, г)кий вопрос, ре(з, с)кий выпа(т, д), мя(г, х)кий хле(п, б), жу(т, д)кая новость, сла(т, д)кая конфе(д, т)ка, ме(д, т)кий срелок, бли(з, с)кий дру(к, г), у(с, з)кая поло(с, з)ка.

Подчеркни в каждом столбике только однокоренные слова, выдели корень. Выполни разбор по составу трёх любых слов.

соринка полянка рисовать

сорить полевые рисунок

насорил полочка рисование

сорняки поляночка нарисовать

рисовал палочка рапсовый

краска упал кипарис

Выпишите из текста слова с орфограммами :

— Непроизносимая согласная в корне;

Парная согласная в корне;

Проверяемая безударная гласная в корне.

Поздней осенью выпадает первый снег. Побелели дорожки и крыши домов. Блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет. Как прекрасна берёзовая роща! На гладкой поверхности виднеются следы зверюшек.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки.

Выполни разбор по составу слов: шиповник, выглянуло, охотники, пушистые.

Выполни морфологический разбор (как части речи) слова : СОЛНЦЕ

Со..нце скл..нилось (к)г..ризонту и (о)красило п..йза(ж/ш) в уд..вительные цв..та. Пуш..стые сн..ж..нки осторожно касаются земли и она (а/о)д..вается в ослепительный наря(т/д). Охотники (за)р..дили руж?я и пр(и/е)г..товились стр..лять. Выглянуло со..нце и (о/а)зарило землю ярким светом. Подняли з..л..тые г..ло(в/ф)ки одуванчики и расправил ш..рокие лепестки ш..повник.

Диктант по теме «Прямая речь»

Однажды зимой больной, голодный кабан забрёл в деревню. Дядя Иван накормил его. Зверь привык к человеку, откликался на кличку Васька. Потом он окреп и исчез. Смотрели люди на Ваську и думали: «Не забыл зверь человеческую доброту».

Слова для справок: возник

Составить схемы к предложениям с прямой речью.

Подчеркнуть грамматическую основу в первом предложении.

Разбор по составу: БОЛЬНОЙ, НАКОРМИЛ, Васька.

Фонетический разбор: РУЖЬЁ.

Прочитайте. Расставьте знаки препинания при прямой речи. Спишите правильно, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Рядом с каждым предложением составь его схему.

Выполни разбор по составу слова: известной.

Выполни морфологический разбор (как части речи) слова : ПОПУГАЙ

Куда же вы спр..сил Андрей.

Держись за ло(д,т)ку успел крикнуть мальчик.

Ра(с,сс)кажи, что ты знаешь о звуке мя..ко обратился ко мне экзаменатор.

В извес?ной песне п..ётся С чего начинается Родина

Попугай кивнул г..л..вой, засм..ялся и ск..зал Х..р..шо!

Сп..сибо тебе сказал доктор.

Звери, собирайтесь крикнул он.

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений.

1. Серая Шейка спрашивала ведь вы весной вернетесь

2. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.

3. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.

4. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

5. Лисичка сказала я тебя съем

6. Пишут птицы и зверушки сделай нам кормушки!

7. Под глубоким снегом трудно найти корм маленькой птице сказала девочка.

1. Схематический диктант

3. Заяц сказал: “Берегись, Серая Шейка, она опять придет”.

Прочитай. Раздели на предложения. Придумай заголовок к тексту. Запиши получившийся текст, вставляя пропущенные знаки препинания и буквы.

Третье предложение разбери по членам предложения и укажи части речи.

Выполни морфологический разбор слов: КОРОЛЁК, РОДИТЕЛИ, В СТАИ.

Выполни разбор по составу: ХВОЙНЫХ, ГНЁЗДЫШКО, МАЛЕНЬКАЯ, СИНИЧКАМИ.

Королёк – самая маленькая птич?ка (в)нашей стр..не он легче в..р..б?я в пять ра(з,с) кор..льки обитают (в)хвойных л..сах гнёздышко кор..лька пом..щается (на)кончике ветки на в..ршине ели крохотных пт..нцов р..дители выкармливают самыми мелкими нас..комыми (с)наступлением ос..ни кор..льки с..бираются в стаи и ул..тают вмест(и,е) с синич?ками.

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. У всех имён существительных укажите падежи и выделите окончания. В последнем предложении укажите грамматическую основу и укажите части речи.

(В)комн..ту (в)н..сли б..льшую ёлку. (От)ёлки (п..)т..нуло х..л..(д,т)ком. Но вот веточ?ки её оттаяли распуш..лись. (В)доме (з..)пахло хвоёй. Р..бята стали н..р..жать ёлку. На л..сной красавиц.. по..вились хл..пушки бусы дли(н,нн)ые бумажные цепи. (От)веточ?ки (к)веточ?к.. (по)т..нулись з..л..тые паутинки. (На)в..рхушк.. ёлки мальчики (у)кр..пили зв..зду. Ёлка (о)ж..ла (з..)св..тилась огнями.

Составьте и запишите словосочетания с именами существительными в П.п. ед.ч.. Выделите окончания.

С любыми словосочетаниями составьте два предложения и запишите их. Выделите грамматическую основу и укажите части речи.

Дежурили (выставка), сказка (репка), сидит (ладошка), висят (груша), песни (Родина), купила (касса), поехали (машина), сидел (середина), вырос (грядка).

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. У всех имён существительных укажите падежи и выделите окончания. Во втором предложении укажите грамматическую основу и укажите части речи.

Просклоняйте по падежам существительные ДОЖДЬ, КАПЛЯ. Выделите окончания.

Выполните фонетический разбор слова ТРОПКА.

Каждой тр..винке и хв..инке х..телось быстрее поймать первую каплю д..ждя. (От)реч?ки (к)д..ревне в..ла извилистая тро..ка. Я медле(н,нн)о ш(ё,о)л (по)тр..пинке. Она (вы)в..ла меня (к)опушке леса. (П..)ш..л дож(д,т)ь. Ря(б,п)чик скрылся (в)с..р..дине густой ёлки. (Под)веточ?кой устроился зяблик. (Пр..)б..жал ё(ш,ж). Дож..ь ш(о,ё)л тих(а,о). Мне к..залось, (ч,ш)то он что-то шепчет ёлке.

Три склонения имен существительных

Вставь пропущенные буквы и определи склонение имен существительных. Выдели окончания

Источник

Видео

Звуко – буквенный (фонетический) разбор к слову мороз

Звуко – буквенный   (фонетический)  разбор  к   слову  мороз

45. Диктант "Зима. Мороз"

45. Диктант "Зима. Мороз"

«Мороз, Солнце и Ветер» Русская народная сказка

«Мороз, Солнце и Ветер» Русская народная сказка

😍🎆 С НОВЫМ ГОДОМ! 🎆🌈 Край Бебис 💧 Мэджик Тирс 💕 CRY BABIES 💧💕 МУЛЬТИКИ для ДЕТЕЙ на РУССКОМ

😍🎆 С НОВЫМ ГОДОМ! 🎆🌈 Край Бебис 💧 Мэджик Тирс 💕 CRY BABIES 💧💕 МУЛЬТИКИ для ДЕТЕЙ на РУССКОМ

Русский язык, 5-й класс, «Вот пришли морозы, и зима настала…». Безударные гласные

Русский язык, 5-й класс, «Вот пришли морозы, и зима настала…». Безударные гласные

Н.А. Некрасов " Есть женщины в русских селеньях "/ Мороз, красный нос "|Учи стихи легко|СтихиСлушать

Н.А. Некрасов " Есть женщины в русских селеньях "/ Мороз, красный нос "|Учи стихи легко|СтихиСлушать

Три богатыря: Ход конем | Мультфильмы для всей семьи

Три богатыря: Ход конем | Мультфильмы для всей семьи

37. Диктант "Зима"

37. Диктант "Зима"

Малыш Саша 🍭 Большой Сборник Песенок | Развивающие Мультики Для Малышей | Little Angel Русский

Малыш Саша 🍭 Большой Сборник Песенок | Развивающие Мультики Для Малышей | Little Angel Русский

ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ ПОЛ ЭТО ЛАВА ЧЕЛЛЕНДЖ. МАЙНКРАФТ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ

ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ ПОЛ ЭТО ЛАВА ЧЕЛЛЕНДЖ. МАЙНКРАФТ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Поделиться или сохранить к себе:
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных, принимаю Политику конфиденциальности и условия Пользовательского соглашения.