Русский язык раб тетрадь канакина + видео обзор

Содержание
  1. ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь В.П. Канакина Школа России
  2. Готовимся к предстоящим испытаниям
  3. Для чего предназначены ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс от Канакиной
  4. Решебник — внимательно изучаем информацию
  5. ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь В.П. Канакина
  6. Как сборник по русскому языку 4 класс рт Канакина поможет школьникам
  7. Эффективность онлайн-решебника
  8. ГДЗ по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь Канакина часть 1, 2
  9. Какую помощь способен оказать решебник по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь Канакина часть 1, 2
  10. ГДЗ для преподавателей
  11. Похожие ГДЗ
  12. Почему сборник с ГДЗ по русскому языку для рабочей тетради за 3 класс (автор: Канакина В.П.) лучше репетитора
  13. Содержание учебно-методического комплекса по русскому языку, рабочая тетрадь для 3 класса от Канакиной
  14. Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий
  15. Выберите упражнение из рабочей тетради и посмотрите ответ
  16. Решебник к рабочей тетради по русскому языку 3 класс Канакина – отличный помощник!
  17. ГДЗ Русский язык рабочая тетрадь Канакина 3 класс 2 часть. Ответы на задания
  18. Ответы к рабочей тетради по русскому языку 3 класс 2 часть Канакина:
  19. Ответы к рабочей тетради по русскому языку 3 класс 2 часть Канакина:
  20. Стр. 3
  21. СТРАНИЦА 3. ГДЗ к теме Что такое части речи?
  22. Страница 4
  23. Страница 5
  24. ГДЗ к разделу рабочей тетради ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Повторение
  25. Страница 6 Что обозначают имена существительные. с. 6
  26. Страница 7
  27. Страница 8
  28. Страница 9
  29. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
  30. Страница 11
  31. Страница 12 Собственные и нарицательные имена существительные
  32. Страница 13
  33. Страница 14
  34. Страница 15
  35. Страница 16
  36. Число имён существительных
  37. Страница 17
  38. Страница 18
  39. Страница 19
  40. Род имён существительных
  41. Страница 20
  42. Страница 21
  43. Страница 22
  44. Страница 23
  45. Страница 24 Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих
  46. Страница 25
  47. Страница 26
  48. Страница 27
  49. Страница 28 Падеж имён существительных
  50. Страница 29
  51. Страница 30 Именительный падеж
  52. Страница 31
  53. Страница 32 Родительный падеж
  54. Страница 33
  55. Страница 34 Дательный падеж
  56. Страница 35
  57. Страница 36 Винительный падеж
  58. Страница 37
  59. Страница 38 Творительный падеж
  60. Страница 39
  61. Страница 40 Предложный падеж
  62. Страница 41
  63. Страница 42
  64. ГДЗ к теме тетради Все падежи
  65. Страница 43
  66. ГДЗ к разделу рабочей тетради ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  67. Страница 44 Повторение
  68. Страница 45
  69. Страница 46
  70. ГДЗ 7gy.ru к разделу рабочей тетради Формы имён прилагательных
  71. Страница 47 Род имён прилагательных
  72. Страница 48
  73. Страница 49
  74. Страница 50 Число имён прилагательных
  75. Страница 51
  76. Страница 52
  77. Страница 53 Изменение имён прилагательных по падежам
  78. Страница 54
  79. Страница 55
  80. Страница 56
  81. ГДЗ 7 гуру к разделу рабочей тетради МЕСТОИМЕНИЕ
  82. Страница 57 Личные местоимения
  83. Страница 58
  84. Страница 59
  85. Страница 60
  86. Страница 61
  87. ГДЗ от 7gy.ru к разделу тетради Канакиной ГЛАГОЛ
  88. Страница 62 Повторение
  89. Страница 63
  90. Ответы 7 гуру к разделу Формы глагола
  91. Страница 64 Неопределённая форма глагола
  92. Страница 65
  93. Страница 66
  94. Страница 67 Число глаголов
  95. Страница 68
  96. Страница 69 Времена глаголов
  97. Страница 70
  98. Страница 71
  99. Страница 72 Род глаголов в прошедшем времени
  100. Страница 73
  101. Страница 74 НЕ с глаголами
  102. Страница 75
  103. Страница 76 ГДЗ к теме рабочей тетради Повторение
  104. Страница 77
  105. Страница 78
  106. Страница 79
  107. Видео

ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь В.П. Канакина Школа России

Тип: Рабочая тетрадь

Авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

Издательство: Просвещение Школа России 2016

Готовимся к предстоящим испытаниям

Четвероклассники оценят сборник «ГДЗ по русский язык 4 класс рабочая тетрадь Канакина Просвещение», ведь он поможет им преодолеть множество проблем, связанных с учебой. Данный предмет не зря считается очень сложным, ведь даже носители не всегда могут полноценно освоить все необходимые нормы и правила. Школьникам предстоит запоминать не только словарные слова, которые имеют особенности в написании, но и слова-исключения. К тому же за этот год нужно будет усвоить следующие темы:

Так как во время четвертого года обучения ребятам предстоит усиленно готовиться к ВПР, то порой они мало внимания уделяют обычным домашним заданиям. Из-за этого у детей наблюдаются неточности в правописании и пробелы в познаниях. Для того, чтобы не запускать образующиеся недочеты, можно воспользоваться решебником, в котором есть все нужное для всестороннего понимания дисциплины.

Для чего предназначены ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс от Канакиной

Сборник делится на две части, которые распределяют учебный материал по полугодиям. Всего в пособии размещено 188 и 182 упражнения соответственно. Все номера подробно проработаны и содержат исчерпывающие ответы по каждому заданию. Благодаря этому ученики получают возможность:

Применяя периодически решебник при выполнении д/з, ребята смогут самостоятельно справиться со своими проблемами, не привлекая к этому родителей.

Решебник — внимательно изучаем информацию

Программа по данной дисциплине в этом году рассчитана на закладку фундаментальных знаний, которые школьникам предстоит увеличивать и развивать в последующие годы. Поэтому пропускать что-либо на протяжении курса явно не стоит. Конечно, случается разное и порой даже отличники упускают какие-то важные нюансы, что уж говорить о детях, которые испытывают периодические проблемы с этим предметом. Облегчить учащимся восприятие материала можно при помощи «ГДЗ по русскому языку 4 класс Рабочая тетрадь (авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий) Просвещение». Используя этот сборник, они не только обретут все необходимые знания, но и всегда будут готовы к предстоящим урокам.

ГДЗ к учебнику по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тетради учебных достижений по русскому языку за 4 класс Канакина В.П. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным и контрольным работам по русскому языку за 4 класс Максимова Т.Н можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным работам по русскому языку за 4 класс Крылова О.Н. можно посмотреть здесь.

Источник

ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь В.П. Канакина

Русский язык раб тетрадь канакина

авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

Каждого четвероклассника и его родителей беспокоит подготовка к всероссийским проверочным работам. Их результаты покажут, насколько хорошо была усвоена программа начальной школы, и готовы ли дети к переходу в среднее звено. Побороть все страхи и сомнения ученикам поможет отличное пособие ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь В.П. Канакина. Изучение родной речи без преувеличения является одним из главных предметов на протяжении всей школьной жизни. Русский считается одним из самых сложных мировых языков из-за обилия правил орфографии, грамматики, стилистики, синтаксиса. Несмотря на то, что все мы пользуемся речью на ежедневной основе, далеко не все школьники делают успехи на этих уроках. Причины могут быть самыми разными: невнимательная работа на уроке, неграмотное окружение ребенка, сухая и непонятная подача материала учителем, пропуски уроков и др. Изучать русский язык нужно как минимум для того, чтобы получить в конце школы высокий проходной балл на ЕГЭ, поступить в вуз и владеть грамотной речью, способной доносить мысли до всех окружающих людей. Поэтому, чтобы не запустить учебный процесс на начальных этапах и продолжить уверенную работу в среднем звене, стоит обратить внимание на надежный онлайн-решебник.

Как сборник по русскому языку 4 класс рт Канакина поможет школьникам

На уроках и дома учащиеся отрабатывают полученные знания выполнением практических заданий. Пособие составлено к одному из наиболее популярных сборников упражнений и содержит в себе готовые решения и ответы. Любые ошибки в пособии исключены, а подробные комментарии автора полностью соответствуют современным стандартам ФГОС. Теперь во время выполнения домашних заданий учащимся достаточно найти онлайн-справочник с подсказками и успешно справиться с любой работой. Материалы ГДЗ позволяют:

Эффективность онлайн-решебника

Действительно ли занятия с решебником по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий приносят свои плоды или лишь дают возможность списать готовые ответы? При правильной организации самоподготовки к уроку даже переписывание из пособия позволяет зрительно запоминать алгоритмы выполнения упражнений, особенности правописания слов и выделения частей предложения знаками пунктуации. Регулярно обращаясь к сборнику ГДЗ, школьники лучше усваивают различные правила родной речи и начинают показывать лучшие результаты, чем до работы с ним. А родители получают уникальную возможность в любой момент проверить уровень знаний ребенка, задав ему и проверив по решебнику ряд контрольных упражнений.

Источник

ГДЗ по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь Канакина часть 1, 2

Издательство: Просвещение 2012

Тип: Рабочая тетрадь, Школа России

Изучение материала по языковым дисциплинам требует не только запоминания правил, но и их грамотного применения на практике. И если в учебниках большее внимание уделяется теории, то рабочие тетради призваны закрепить полученные знания посредством выполнения упражнений. Однако не каждому учащемуся удается сделать это, так как ребенок вполне может не понять тему. В таком случае ему на помощь придет решебник.

Тетрадь для 3 класса по русскому языку, входящая в состав учебно-методического комплекта под редакцией Канакиной В.П., имеет и вспомогательный сборник ГДЗ. Основная книга позволяет проработать изученную теорию, для чего в нем представлено множество заданий. А онлайн-решебник для рабочей тетради Русский язык 3 класс В. П. Канакиной с готовыми домашними работами соответствует структуре книги, поэтому третьеклассник или его родители посредством удобной навигации по страницам смогут найти нужные ответы.

Какую помощь способен оказать решебник по русскому языку за 3 класс рабочая тетрадь Канакина часть 1, 2

Данный онлайн-ресурс представляет возможность учащимся без проблем справиться с практическими заданиями. В процессе взаимодействия с ним ребенок сможет обрести следующие навыки:

Важно применять ГДЗ Русский язык 3 класс В. П. Канакина рабочая тетрадь правильно. Для этого ученик должен изначально самостоятельно проработать вопрос или упражнение, и уже после этого обращаться к тексту ответа. Бездумное списывание без вникания в суть отрицательно скажется на усвоении материала и успеваемости.

Оптимальным вариантом станет использование ресурса родителями. При возникновении трудностей мама или папа смогут помочь детям и направить их на верный путь решения.

ГДЗ для преподавателей

Выполненные задания пригодятся и для учителей средних школ. Во-первых, приведенная в сборнике информация поможет в составлении урочных планов, а также методических разработок. Во-вторых, пособие станет полезным и в репетиторской деятельности: быстрая проверка решений позволит охватить большее количество теоретического материала во время индивидуальных занятий с учениками.

Похожие ГДЗ

Русский язык раб тетрадь канакина

ГДЗ учебник русский язык 3 класс В.П. Канакина

Русский язык раб тетрадь канакина

ГДЗ Тетрадь учебных достижений русский язык 3 класс Канакина В.П.

Русский язык раб тетрадь канакина

ГДЗ Проверочные работы русский язык 3 класс Канакина В.П.

Русский язык является одним из самых сложных для изучения, так как в нем содержится слишком много правил и соответствующих исключений. Многие школьники считают, что для успешной учебы не нужно ничего учить, все итак предельно ясно. Однако с каждым годом степень сложности только увеличивается, а если вовремя не запомнить некоторые простые законы и орфограммы, то велика вероятность совершения частых ошибок в будущем. К сожалению, ученики не сразу понимают это и не уделяют предмету достаточное количество времени. Позже и родители не могут помочь, ведь не все помнят со школьных времен материал. К тому же, после работы хочется отдыхать, а не пытаться вникнуть в программу и потом еще и объяснять ее. В таких случаях некоторые обращаются к репетитору, но нет гарантии в том, что ребенок поймет все с его слов, а не просто спишет откуда-нибудь в очередной раз. А ведь эта дисциплина просто необходима не только для построения успешной карьеры, но и вообще для того, чтобы быть умным, интеллигентным и культурным человеком, способным поддержать любую беседу. В самостоятельном углубленном изучении верным помощником будет решебник. Актуальным на сегодняшний день является пособие, составленное опытными и профессиональными методистами и выпущенное издательством «Просвещение» в 2012 году.

Почему сборник с ГДЗ по русскому языку для рабочей тетради за 3 класс (автор: Канакина В.П.) лучше репетитора

Содержание учебно-методического комплекса по русскому языку, рабочая тетрадь для 3 класса от Канакиной

Предложенная книга содержит все темы, необходимые для изучения на данном этапе обучения:

Источник

Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий

Русский язык раб тетрадь канакина

Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса к учебнику любого автора — это отличный способ закрепить знания и выполнить упражнения, которые помогут разобраться в изучаемой теме, запомнить правила, понять, как они применяются на письме. Рабочая тетрадь авторов Канакина и Горецкий не исключение.

Многие родители при проверке домашнего задания сталкиваются с проблемой. Многое из школьной программы забылось, да и как именно выделяются те или иные орфограммы и пунктуации уже трудно вспомнить. Эталоном для проверки домашней работы служит ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку. В нем выполнены абсолютно все задания, выделены все орфограммы так, как этого требует программа.

Решебник к рабочей тетради за 3 класс Канакиной и Горецкого на нашем сайте это:

Выберите упражнение из рабочей тетради и посмотрите ответ

Часть 1. Упражнения

Часть 2 (упражнения)

Решебник к рабочей тетради по русскому языку 3 класс Канакина – отличный помощник!

ГДЗ по русскому рабочая тетрадь 3 класс Канакина, Горецкий – это специальная литература, которая пригодится не только самому школьнику, но и, соответственно, его родителям. Ведь они часто помогают собственному ребенку справиться с решением наиболее разнообразного варианта домашнего задания. В результате использования подобного пособия, даже обычный двоечник может оказаться самым настоящим отличником.

Рабочая тетрадь этого вида содержит полностью все решенные задания. Все упражнения, представленные здесь насыщены огромнейшим количеством разнообразных достаточно полезных пояснений. Естественно, представлены ответы и на всевозможные проверочно-контрольные задания. Главная задача пособия заключается в максимальном закреплении полученных на уроках знаний.

Рабочая тетрадь этого вида способна в значительной степени увеличить и сам словарный запас школьника в таком направлении, как изучение русского языка. С ее помощью школьник сможет научиться самостоятельно осуществлять всевозможного варианта аналитические действия в период непосредственно собственной работы. Применение тетради этого вида дополнительно способно помочь и в увеличении результатов обучающего процесса.

Пособие этого вида с одновременным применением с самим учебником позволяет достаточно быстро освоить не только русскую грамматику, но и лексику, фонетику, а также остальные не менее полезные разделы языкознания. При этом одновременное использование специального назначения решебника, способно увеличить эффективность обучающего процесса действительно в огромнейшее количество раз.

В любой ситуации, необходимо понимать, что русский язык обогащен всевозможными исключениями. В связи с этим при выполнении любой разновидности домашнего задания, настоятельно рекомендована внимательная проверка достигнутого результата. Ведь иногда можно пропустить достаточно важные случайные ошибки. Отличными помощниками в сложившейся ситуации принято считать специальные сборники ГДЗ. Они смогут помочь в быстром определении всевозможных недочетов, а также позволяют максимально результативно работать над всеми исправлениями.

Подобные действия являются достаточно удобными в той ситуации, когда у родителей нет достаточного количества свободного времени на то, чтобы постоянно помогать собственному ребенку выполнять наиболее разнообразные домашние задания. При этом можно экономя собственное драгоценное время, одновременно заботиться об успеваемости собственного ребенка.

В действительности, чтобы достичь максимального положительного результата в период непосредственного выполнения домашней работы, каждый ученик первоначально должен самостоятельно освоить материал, сделать задание, и соответственно, проверить его. В дальнейшем за счет применения действительно правильного ответа, останется только надобность в поиске допущенных ошибок. В ситуации, когда они все-таки обнаружатся настоятельно рекомендуется еще раз повторить конкретное правило.

Необходим решебник по русскому языку 3 класс (рабочая тетрадь)? Нет совершенно никаких проблем! Его всегда без малейших проблем можно посмотреть на специализированном сайте в онлайн режиме.

Источник

ГДЗ Русский язык рабочая тетрадь Канакина 3 класс 2 часть. Ответы на задания

Рабочая тетрадь повторяет темы учебника и дает задания на их закрепление. Во многих классах этой тетрадью не пользуются, поскольку ее покупают родители учеников на свои деньги, и не все на такое согласны. Но уж если закупили вы в третьем классе рабочие тетради, будьте любезны выполнять по ним домашнее задание, тем более, что это не сложно, особенно с нашими ГДЗ. У вас всегда есть возможность сверить сои ответы с правильными.

Предупреждение родителям: контролируйте ребенка, не давайте ему списать с ГДЗ, заведите правило, что ответы можно посмотреть только после самостоятельного выполнения домашнего задания, или вовсе сверяйтесь с ГДЗ на 7 гуру сами. Много времени это не отнимет, а ребенку бездумное списывание на пользу не пойдет.

Как обычно, все ответы у нас на 7 гуру проверены и одобрены учителем.

Ответы к рабочей тетради по русскому языку 3 класс 2 часть Канакина:

Рабочая тетрадь повторяет темы учебника и дает задания на их закрепление. Во многих классах этой тетрадью не пользуются, поскольку ее покупают родители учеников на свои деньги, и не все на такое согласны. Но уж если закупили вы в третьем классе рабочие тетради, будьте любезны выполнять по ним домашнее задание, тем более, что это не сложно, особенно с нашими ГДЗ. У вас всегда есть возможность сверить сои ответы с правильными.

Предупреждение родителям: контролируйте ребенка, не давайте ему списать с ГДЗ, заведите правило, что ответы можно посмотреть только после самостоятельного выполнения домашнего задания, или вовсе сверяйтесь с ГДЗ на 7 гуру сами. Много времени это не отнимет, а ребенку бездумное списывание на пользу не пойдет.

Как обычно, все ответы у нас на 7 гуру проверены и одобрены учителем.

Ответы к рабочей тетради по русскому языку 3 класс 2 часть Канакина:

Стр. 3

СТРАНИЦА 3. ГДЗ к теме Что такое части речи?

Упражнение 1, с. 3

1. Прочитайте строки из стихотворения И. Токмаковой «Сколько?».

Имя существительное: ежи, руки.
Глагол: живут, расскажи, считать.
Имя прилагательное: лесные.
Имя числительное: пять.
Местоимение: ты.
Частица: не.
Союз: и, а.
Предлог: в, от, за, с.

Страница 4

Упражнение 2, с. 4

2. Прочитайте. Вставьте в предложения названия частей речи.

Посмотрите вокруг себя. Всюду вас окружают предметы. И слова, называющие предметы, являются именами существительными.
Предметы обладают признаками, которые в языке передаются с помощью имён прилагательных.
Предметы окружающего мира можно измерить, определить их количество. Слова, называющие количество предметов, являются именами числительными.
Предметы производят действия, которые обозначаются глаголами. А когда на предмет лишь указывают, не называя его, то употребляются местоимения.

Упражнение 3, с. 4

пр. прил. сущ. сущ. прил. пр. сущ.
В костяном горшочке каша сладенькая на солнце
гл.
варилась. (Орех)

Страница 5

Упражнение 4, с. 5

4. Поработайте в парах: прочитайте. Догадайтесь, какие слова в загадках пропущены. Впишите их. Укажите, какой частью речи является каждое из этих слов.

Русский язык раб тетрадь канакина

Упражнение 5, с. 5

5. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

прил. сущ. гл.
Красный, краснота, покраснеть.
Место, местечко, местный, поместить.
Писать, письмо, переписать, записать.

Слова записаны по группам однокоренных слов. Можно ещё разделить по группам частей речи.

ГДЗ к разделу рабочей тетради ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Повторение

Страница 6 Что обозначают имена существительные. с. 6

Упражнение 6, с. 6

6. Прочитайте. Вставьте в определение пропущенные слова.

Упражнение 7, с. 6

7. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Имена существительные обозначают предмет.

Пояснение от 7gy.ru: мы выделили корни жирным шрифтом, а вы рисуйте над каждым корнем дугу.

Страница 7

Упражнение 8, с. 7

8. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подберите общее название для каждой группы имен существительных. Запишите.

Профессии: писатель, учитель, журналист, машинист.
Посуда: тарелка, блюдце, чайник, чашка.
Деревья: берёза, тополь, дуб, сосна.
Ягоды: земляника, черника, морошка, смородина.
Овощи: помидор, огурец, кабачок, морковь.
Цветы: ромашка, гвоздика, роза, пион.
Инструменты: топор, молоток, пила, отвёртка.
Явления природы: вьюга, иней, роса, снег.
Птицы: снегирь, сорока, синица, воробей.

Упражнение 9, с. 7

9. Прочитайте. Расшифруйте скороговорку. В ней два предложения.

сущ. пр. сущ. сущ. гл.
Няня на ночь Нину мыла.
сущ. сущ. ч. гл.
Нина мыло не любила.

Страница 8

Упражнение 10, с. 8

Вот такую щуку!
гл.
Во льду окошко проруби́,
И удочку взяв в руку,
сущ.
Ты вылови из прóруби
Вот такую щуку!

Упражнение 11, с. 8

Страница 9

Упражнение 12, с. 9

12. Прочитайте. Укажите над словами части речи.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Упражнение 13, с. 9

13. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные вопросы.

В начальной форме неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?, одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?

Упражнение 14, с. 9

14. Прочитайте. Подберите к данным существительным однокоренные неодушевленные имена существительные и запишите их.

Пояснение от 7 гуру: мы корень выделили жирным шрифтом, а вы обозначьте дугой.

Упражнение 15, с. 10

15. Прочитайте. Найдите в словаре синонимов учебника пару одушевленных и неодушевлённых имён существительных. Запишите их.

Одушевлённые: актёр, артист.
Неодушевлённые: луна, месяц.

Упражнение 16, с. 10

16. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные одушевлённые имена существительные и запишите их.

Упражнение 17, с. 10

17. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Страница 11

Упражнение 18, с. 11

18. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Объявление, разъезд, обезьянка.
2. Воробьи, соловьи, объяснение, муравьи.

Упражнение 19, с. 11

19. Найдите в словаре омонимов значение данных имён существительных. Запишите их толкования.

Упражнение 20, с. 11

20. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.

Чей домишко из иголок на земле у старых ёлок? (Муравейник)

В записанном предложении нет одушевлённых существительных, так как все они отвечают на вопрос что?

Страница 12 Собственные и нарицательные имена существительные

Упражнение 21, с. 12

21. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Над Москвой-рекой, на круче,
Где стоит наш Кремль теперь,
Был когда-то бор дремучий,
А в бору водился зверь.

Упражнение 22, с. 12

Князь И ван Д анилович К алита был внук А лександра Н евского. От отца и брата он получил в наследство небольшой городок М оскву и ещё семь городов. Свою малую вотчину он приумножил и укрепил. М осковское прил. княжество стало после него большим и сильным, а небольшой городок М осква сделался главным городом на Руси.

Корни мы на 7 гуру выделили жирным, а вы обозначьте дугой.

Страница 13

Упражнение 23, с. 13

23. Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Впишите эти буквы.

Упражнение 24, с. 13

24. Расшифруйте скороговорки.

У К ондрата куртка коротковата.
Пошла П оля полоть в поле.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте. Подчеркните имена собственные. Назовите сказку А. Н. Толстого.

ПУДЕЛЬ ДЕВОЧКА
КОТ ТЕАТР
ТОРТИЛА ДУРЕМАР
ЛИСА АЛИСА
МАЛЬВИНА БАЗИЛИО
КАРЛО ПАПА
ЧЕРЕПАХА ПЬЕРО
БУРАТИНО КУВШИН

Это сказка А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Черепаха Тортила раскрыла Буратино тайну о Золотом ключике.

Страница 14

Упражнение 26, с. 14

Прочитайте. Впишите пропущенные имена собственные и имена числительные.

Вписываем свои данные. Если чего-то нет, ставим прочерк.

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Впишите название книги или фамилию автора этой книги (имя и отчество обозначьте кратко).

И. А. Крылов «Чиж и Голубь».
А. П. Гайдар «Чук и Гек».
Л. Н. Толстой «Лев и собачка»

Страница 15

Упражнение 28, с. 15

28. Прочитайте. Вставьте в предложения пропущенные слова: слово – название города и слово – название жителей этого города.

В городе Москва живут москвичи.
В городе Санкт-Петербург живут петербуржцы.

Упражнение 29, с. 15

29. Прочитайте. Подчеркните правильную запись.

река дон река Дон
журнал «Трамвай» журнал Трамвай
улица Мира улица «Мира»
планета Земля Планета Земля

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Первая печатная книга

Первая в Р оссии пе ча тная книга для обучения чтению была выпущена более 400 лет назад И ваном Ф ёдоровым. Она содержала необходимые правила грамматики, знакомила детей не только с буквами, но и числами. В этой книге было очень много поучительных наставлений. Из журнала «Детская роман-газета»

Страница 16

Упражнение 31, с. 16

31. Прочитайте. Составьте и запишите ответ на данный вопрос.

Какие имена существительные пишутся с заглавной буквы: собственные или нарицательные?

Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

Число имён существительных

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Придумайте к стихотворению название. Запишите его.

Страница 17

Упражнение 33, с. 17

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений.

ед.ч.
— Мужик, я тебя сломаю.
ед.ч.
— Не ломай меня, Медведушко, лучше давай
ед.ч. мн.ч.
вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам
мн.ч.
вершки.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
Бэмби — детёныш белохвостого красавца оленя,
мн.ч. ед.ч.
который живёт на просторах от Бразилии до
ед.ч.
Северной Америки.

Выполните одно из заданий:
1. Подчеркните имя существительное одушевленное, собственное.
2. Укажите над именами существительными их число.
3. Выпишите выделенные имена существительные, ставя их в начальную форму.

Страница 18

Упражнение 35, с. 18

35. Поработайте в парах: определите число имён существительных. Обсудите, в какие три группы можно распределить данные имена существительные.

ед.ч. мн.ч. ед.ч. ед.ч. мн.ч.
Город, Курск, шофёр, шорты, сметана, пшеница, грабли,
мн.ч. ед.ч. мн.ч.
мёд, учитель, ножницы, север, сорока, свёкла, жмурки,

Имена существительные можно разделить на три группы:
1. Имена существительные, имеющие только форму единственного числа: Курск, сметана, пшеница, мёд, север.
2. Имена существительные, имеющие только форму множественного числа: шорты, грабли, ножницы, жмурки.
3. Имена существительные, имеющие форму и множественного, и единственного числа: город, шофёр, мёд, учитель, сорока, свёкла, ёж, петух.

Упражнение 36, с. 18

ед.ч. мн.ч. мн.ч.
С е р е бро, о гни и блёс т ки, —
ед.ч. ед.ч.
Целый мир из с е р е бра!
мн.ч. мн.ч.
В ж е мчугах г о рят б е рё з ки,
Чёрно-голые вчера.

Страница 19

Упражнение 37, с. 19

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Упражнение 38, с. 19

38. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

На большой цветной ковёр
Села эскадрилья,
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.

Род имён существительных

Упражнение 39, с. 19

39. Прочитайте. Запишите, какого рода будет имя существительное, если его заменить одним из данных местоимений.

Страница 20

Упражнение 40, с. 20

40. Прочитайте. Распределите имена существительные по родам и запишите их в три группы.

М.р.: магази́н, журáвль, автóбус, комбáйн, гвоздь;
Ж.р.: лéстниц[а], лóшадь, скамéйк[а], мóлни[я], вермишéль;
Ср.р.: чýвств[о], полотéнц[е], зéркал[о], варéнь[е], сообщéни[е].

Упражнение 41, с. 20

Имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением образовались при помощи суффиксов.

Страница 21

Упражнение 42, с. 21

Упражнение 43, с. 21

43. Прочитайте. Назовите басню.

м.р. м.р. ж.р.
О днажды Лебедь, Рак да Щу ка
ж.р. м.р.
В ез ти с п о клажей во з вз я лись.

Басня И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».

Страница 22

Упражнение 44, с. 22

44. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение

Упражнение 45, с. 22

45. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

На столе стояла чашечка ароматного чёрного кофе.

Страница 23

Упражнение 46, с. 23

46. Прочитайте вопросы. Укажите род имён существительных.

ж.р. ср.р.
1. Что больше: Луна или Солнце?
ж.р. м.р.
2. Что выше: гора или холм?
м.р. ср.р.
3. Что меньше: океан или море?
м.р. ж.р.
4. Что шире: ручей или река?

Солнце больше, чем Луна. Гора выше, чем холм. Море меньше, чем океан. Река шире, чем ручей.

Упражнение 47, с. 23

47. Прочитайте слова. Как определить их род?

Лежебока, неряха, забияка, ябеда, невежа.

Эти имена существительные употребляются в речи и как существительные женского рода, и как существительные мужского рода. Если речь идёт о лицах женского пола, то это имя существительное будет женского рода. Если речь идёт о лицах мужского пола, то это имя существительное будет мужского рода.

1. Невоспитанный человек (невежа).
2. Лентяй, бездельник (лежебока).
3. Зачинщик ссор и драк (забияка).
4. Тот, кто постоянно жалуется на всех (ябеда).
5. Неаккуратный, неопрятный человек (неряха).

Упражнение 48, с. 23

48. Прочитайте. Подчеркните лишнее слово в каждой строке. Объясните свой выбор.

Лишние слова могут быть как женского, так и мужского рода.

Страница 24 Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих

Упражнение 49, с. 24

49. Прочитайте. Спишите стихотворение.

Упражнение 50, с. 24

50. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Уж морозу не сдержать
Шумной радости ручьёв,
Стали птицы прилетать,
Звонче щебет воробьёв.

Мягкий знак на конце существительных женского рода после шипящих показывает, что эти имена существительные женского рода: ночь, мышь.

Мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного звука: не сдержать, прилетать.

Раздельный мягкий знак: ручьёв, воробьёв.

Страница 25

Упражнение 51, с. 25

51. Прочитайте. Впишите пропущенные слова из слов для справок.

Упражнение 52, с. 25

52. Прочитайте. Замените каждое слово синонимом с шипящим звуком на конце. Запишите.

Страница 26

Упражнение 53, с. 26

53. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы.

м.р. м.р. м.р. м.р.
обруч багаж шалаш плащ
ж.р. м.р. ж.р. ж.р.
речь пейзаж роскошь помощь
м.р. ж.р. ж.р. м.р.
кирпич молодёжь брошь борщ
ж.р. ж.р. ж.р. ж.р.
дочь рожь мышь вещь

Упражнение 54, с. 26

Упражнение 55, с. 26

55. Прочитайте. Как вы поняли первое предложение?

По вечерам солнце косыми лучами ложится на рожь.

Ложится (куда?) на рожь, ложится (чем?) лучами, ложится (когда?) по вечерам, лучами (какими?) косыми.

Страница 27

Упражнение 56, с. 27

В предрассветный час на озере тишь да гладь.

Упражнение 57, с. 27

57. Поработайте в парах: рассмотрите рисунки. Назовите сказки.

«Лиса и волк», В. Одоевский «Мороз Иванович».

Вступила зима в свои владения. Мороз Иванович прикрыл молодую зелень снежным одеялом. Окна в домах разрисовал узорами. Деревья в праздничные одежды принарядил.

Упражнение 58, с. 27

58. Подберите имена существительные с такими признаками.

Страница 28 Падеж имён существительных

Упражнение 59, с. 28

59. Прочитайте. Допишите названия падежей. Соедините линией название каждого падежа и вопросы, на которые отвечает имя существительное в данном падеже.

Именительный ⇒ кто? что?
Родительный ⇒ кого? чего?
Дательный ⇒ кому? чему?
Винительный ⇒ кого? что?
Творительный ⇒ кем? чем?
Предложный ⇒ о ком? о чём?

Упражнение 60, с. 28

60. Прочитайте. Просклоняйте данные имена существительные и запишите их.

И.п. кто? сестр[а] что? земл[я]
Р.п. кого? сестр[ы] чего? земл[и]
Д.п. кому? сестр[е] чему? земл[е]
В.п. кого? сестр[у] что? земл[ю]
Т.п. кем? сестр[ой] чем? земл[ёй]
П.п. о ком? о сестр[е] о чём? о земл[е]

Упражнение 61, с. 28

61. Прочитайте. Допишите пропущенные имена существительные и определите их падеж.

Нет (кого?) друга (Р.п.), говорил (о ком?) о лисе (П.п.), доволен (чем?) подарком (Т.п.).

Страница 29

Упражнение 62, с. 29

62. Прочитайте. Вставьте в предложения слово кот в нужной форме.

Упражнение 63, с. 29

63. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Сидели (на чём?) на берегу (П.п.),
на берегу (чего?) озерка (Р.п.),
пролетали (над чем?) над водой (Т.п.),
скользили (по чему?) по воде (Д.п.).

Страница 30 Именительный падеж

Упражнение 64, с. 30

Упражнение 65, с. 30

65. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Упало (куда? во что?) в суп, суп (с чем?) с лапшой.

Страница 31

Упражнение 66, с. 30

66. Прочитайте. Что обозначают эти слова? Подчеркните в них изученные орфограммы.

С н е гуро чк а. Х авроше чк а.
А лёну ш ка. М оро з ко.
И ван Ц аревич. С ерый волк.
К ай. Г ерда. Жи харка.

Это имена собственные. Это имена героев сказок.

Хаврошечка работала с утра до позднего вечера.

Упражнение 67, с. 31

67. Прочитайте. Вставьте в предложения имена существительные в именительном падеже.

Мы на 7gy.ru выделим корни жирным шрифтом, а вы в тетради обозначьте их дугой.

Лес охраняет лесник (И.п.).
Печ/и делает печник (И.п.).
На лыжах ходит лыжник (И.п.).
За садом ухаживает садовод (И.п.).
Рыбу ловит рыбак (И.п.).
На скрипке играет скрипач (И.п.).

Упражнение 68, с. 31

68. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.

Страница 32 Родительный падеж

Упражнение 69, с. 32

— А я — падеж Родительный,
Характер мой — общительный.
Кого? чего? — И вот он я:
Предлоги часто мне друзья:
И » С «, и » ДО «, и » У «, и » ИЗ » —
ДО неба вверх и С неба вниз.

Упражнение 70, с. 32

70. Прочитайте. Вставьте предлоги.

Р.п. Р.п.
1. Человек без друзей, что дерево без корней.
Р.п.
2. Утреннюю работу не оставляй до вечера.
Р.п. Р.п.
3. Около реки колодца не копают.
Р.п. Р.п.
4. От яблони яблоко родится, а от ёлки — шишка.
Р.п. Р.п.
5. Из поговорки слова не выкинешь.
Р.п. Р.п.
6. Не для лета изба рубится, а для зимы.

Утре нн юю р а боту не ост а вляй до веч е ра.

Страница 33

Упражнение 71, с. 33

71. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Р.п.
Мы снежную бабу слепили с утр[а].
Р.п. Р.п.
И шляпа у баб[ы] была из ведр[а].
Р.п. Р.п.
А нос — из морковк[и], а рука — из палк[и],
Р.п. Р.п.
Метла — из метл[ы], а коса — из мочалк[и].
Но только домой разошлась детвора,
Чихнула она и сказала: «Пора».

Одной мне здесь холодно ночью стоять,
Слеплю себе друга — и с ним танцевать!
Полночи старалась, лепила она
И в три часа ночи слепила слона.
Слон хобот поднял, на неё поглядел,
Закинул на спину и в небо взлетел.
И там закружился, танцуя в снежинках
Со снежную бабой, как будто пушинка.
А утром нашли мы ведро и метлу,
Морковку, мочалку — а бабы — тю-тю.

Упражнение 72, с. 33

72. Прочитайте. Вставьте пропущенные знаки препинания.

Из журнала «Мурзилка»

Мама ругала Васю, а ему всё как с гуся вода.

Страница 34 Дательный падеж

Упражнение 73, с. 34

Если б я названия
Д.п.
Падежам давал
Я б тогда дарительным
Дательный назвал!
А ещё, как размечтаюсь,
Дед Морозом наряжаюсь
И подарки всем несу:
Д.п. Д.п. Д.п.
Братику, сестричке, псу.
А ещё кому? чему?
Д.п. Д.п. Д.п.
Птенчику, коню, сому,
Д.п. Д.п. Д.п.
Кошке, зайцу, бегемоту,
Д.п. Д.п.
Крокодилу и слону!

Упражнение 74, с. 34

74. Расшифруйте скороговорку.

Дали Глаше (Д.п.) простокваши, а у Глаши (Р.п.) каша.

Страница 35

Упражнение 75, с. 35

75. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Т.п. И.п. Д.п.
Упал сосулькой март к ногам,
И.п. Д.п.
И потекли ручьи по склонам
Д.п. Д.п.
Навстречу солнцу и ветрам
Т.п.
С неумолкающим трезвоном.

Упал (к чему?) к ногам, потекли (по чему?) по склону, навстречу (чему?) солнцу.

Упражнение 76, с. 35

76. Прочитайте. Определите падеж имен существительных с предлогом. Подчеркните имена существительные в форме дательного падеже.

Лиса, ползти, к полынье, принялась, по льду, осторожно, у Серой Шейки, замерло, сердце, Лиса, подобраться, к воде, могла не.

Лиса принялась ползти осторожно по льду к полынье. У Серой Шейки замерло сердце. Лиса не могла подобраться к воде. Лёд был ещё очень тонок. Она положила голову на передние лапки и облизнулась.

Страница 36 Винительный падеж

Упражнение 77, с. 36

Виню (кого?) невежд, люблю (кого?) отличников.

Упражнение 78, с. 36

78. Прочитайте загадку. Запишите отгадку.

Через океан (В.п.) плывёт великан (И.п.),
А ус (В.п.) он во рту держит.

Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении подлежащим, стоит в именительном падеже. Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении второстепенным членом, стоит в винительном падеже.

Страница 37

Упражнение 79, с. 37

79. Прочитайте. Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.

М о рковь, сн е гирь, тракт о рист, ябл о ко.

На ветке сидит красногрудый снегирь (И.п.).
Мы приготовили угощение для снегиря (Р.п.).
Я покормил снегиря (В.п.) зерном.

Упражнение 80, с. 37

Из мухи (Р.п.)
Сделали слона
С огромными ушами.
Сходите завтра в зоопарк (В.п.)
И посмотрите сами.

Выражение делать из мухи слона здесь употреблено в прямом смысле.

Страница 38 Творительный падеж

Упражнение 81, с. 38

— Я Творительный падеж,
Исполнен всяческих надежд.
Творите! — чем?
Творите! — с кем?
Я подскажу вам — нет проблем!
Предлогам «ПЕРЕД »,
« ПОД » и « НАД ».
В любой момент я очень рад.

Упражнение 82, с. 38

82. Прочитайте считалку – скороговорку. Как вы её поняли?

Можно нарисовать под книжкой мышку с книжкой по мышкой.

Страница 39

Упражнение 83, с. 39

83. Прочитайте. Вставьте пропущенные имена существительные в форме творительного падежа.

Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молочком!

Слова для справок: молочко, язычок, вода.

Упражнение 84, с. 39

84. Прочитайте скороговорку.

Упражнение 85, с. 39

85. Догадайтесь, это текст или часть текста. Объясните свой ответ.

Галчонок (И.п.) не хотел смириться с неволей (Т.п.). Он с криком (Т.п.) клевал мне руку (В.п.). Потом взлетел и стал кружить под потолком (Т.п.). Я открыла окно (В.п.), и галчонок (И.п.) вылетел на улицу (В.п.).

Это часть текста (не хватает начала).

Галчонок — гáлка, хотел — хóчет, смириться — ми́рный, клевал — клёв, взлетел — лётный, кружить (жи-ши), открыла (приставка), вылетел — полёт, улицу (словарное слово).

Однажды мама где-то подобрала галчонка и принесла мне. Он был маленький, наверно, только научился летать. Я посадила его в клетку и стала кормить с руки.

Страница 40 Предложный падеж

Упражнение 86, с. 40

— А я — падеж Предложный.
Со мною — случай сложный!
Мне без предлогов свет не мил.
О ком, о чём я говорил?
Ах да, нужны предлоги,
Без них мне нет дороги.
Пусть будет « В », и « О », и « ПРИ » —
Ты их случайно не сотри!
Тогда смогу я рассказать,
О чём мечтать и в чём гулять.

Упражнение 87, с. 40

87. Прочитайте. Объясните отгадку к загадке.

Две антенны (И.п.) на макушке (П.п.),
А сама сидит в избушке (П.п.).
На себе её везёт,
По соломинке (Д.п.) ползёт.

Это улитка, потому что у неё есть «две антенны» — рожки, «избушка» — ракушка, которую улитка везёт на себе.

Нужно задать вопросы к именам существительным с предлогами.

Страница 41

Упражнение 88, с. 41

88. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова.

В холодном озере в тени
Бродили сонные лини.
Из глубины зеркальных окон
Сверкает полосатый окунь.
А сине-чёрный скворушка
На солнце чистит пёрышко.

Слова для справок: солнце, окунь, лини́, пёрышко, скворушка.

Русский язык раб тетрадь канакина

Упражнение 89, с. 41

89. Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения. Запишите их.

1. Живёт, цапля-кваква, болоте, на.
2. Днём, отдыхает, гнезде, в, она.
3. Ночью, ловит, болоте, мальков, и, лягушат на, рыбных, цапля.

П.п. И.п.
Живёт на болоте цапля-кваква.
П.п.
Днём она отдыхает в гнезде.
Т.п. И.п. П.п. Р.п. Р.п.
Ночью цапля ловит на болоте рыбных мальков и лягушат.

Страница 42

Упражнение 90, с. 42

90. Прочитайте. Определите и укажите падежи имён существительных. Подготовьтесь объяснить, как вы это делали.

Написать (в чём?) в тетради (П.п.), записать (во что?) в альбом (В.п.), положить (на что?) на стол (В.п.), лежит (на чём?) на столе (П.п.), сесть (на кого?) на пони (В.п.), кататься (на ком?) на пони (П.п.), выйти (из чего?) из кафе (Р.п.), ужинать (в чём?) в кафе (П.п.).

ГДЗ к теме тетради Все падежи

Упражнение 91, с. 42

91. Прочитайте. Впишите названия падежей.

Предложный падеж употребляется только с предлогами.
Именительный падеж не имеет предлогов.
Дательный падеж дружит с предлогами к и по.

Упражнение 92,с. 42

92. Прочитайте. Подчеркните основу первого предложения.

Д.п. И.п.
Карасёнку раз карась
В.п.
Подарил раскраску.
И сказал карась:
«Раскрась,
Карасёнок, сказку!»

Русский язык раб тетрадь канакина

Страница 43

Упражнение 93, с. 43

93. Прочитайте. Определите падеж выделенных имён существительных.

Лемур (И.п.) родился на Мадагаскаре, в Индийском океане (П.п.). Этот ночной зверек с лапками (Т.п.) обезьяны, мордочкой лисицы (Р.п.), круглыми янтарными глазками навыкате и хвостом (Т.п.), как у белки (Р.п.). Лемуры ловко лазают по деревьям (Д.п.).

Из «Энциклопедии о животных»

Обезьяны — сущ. Н. ф. — обезьяна. Одуш., нариц., ед.ч., Р.п., втор. чл.

Упражнение 94, с. 43

94. Рассмотрите рисунок. Определите его тему. Составьте по рисунку 3 – 4 предложения. Запишите их.

В нашей школе ребята организовали живой уголок. Это место, куда мы приходим обязательно каждый день после уроков. Школьники сами ухаживают и наблюдают за животными.

ГДЗ к разделу рабочей тетради ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Страница 44 Повторение

Упражнение 95, с. 44

95. Прочитайте. Впишите в определение пропущенные слова.

Упражнение 96, с. 44

96. Прочитайте. Укажите, какой частью речи является каждое слово.

пр. сущ. сущ. гл. прил. сущ.
Над речкой ива свесила зелёную листву.

Имя прилагательное является второстепенным членом предложения.

Упражнение 97, с. 44

97. Скажите, какие по вкусу, цвету и величине бывают овощи, фрукты и ягоды.

Спелое яблоко, средняя груша, зелёный виноград, сладкая малина, красные ягоды, маленькая земляника, горький лук, оранжевая морковь, небольшая картошка.

Страница 45

Упражнение 98, с. 45

98. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные имена прилагательные. Запишите их вместе с подходящими по смыслу именами существительными.

Солома — соломенная шляпа,
восток — восточный экспресс,
пшеница — пшеничные зёрна,
лисица — лисья шуба,
коллектив — коллективный труд
земляника — земляничная поляна.

Упражнение 99, с. 45

99. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Реки (какой?) крупной, французской. Оперение (какое?) нежно-розовое. Крылья (какие?) пурпурные. Концами (какими?) черными. Означает (какая?) огнекрылая. Облако (какое?) белое, подкрашенное.

Страница 46

Упражнение 100, с. 46

100. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Колосок пшениц ы – пшенич ный колосок, метели в феврал е – февраль ские метели, повидло из яблок – яблоч ное повидло, ночь со звёзд ами – звёзд ная ночь.

Найдите однокоренные слова. Выделите в них корень. Подчеркните имена прилагательные.

Упражнение 101, с. 46

101. Прочитайте. Вставьте в словосочетания пропущенные имена прилагательные из скобок.

1. Белоснежный ковёр, белый снег.
2. Доблестный воин, геройский поступок.
3. Горячий утюг, жаркий день.
4. Миниатюрный столик, крошечный муравьишко, маленький мальчик.

Упражнение 102, с. 46

ГДЗ 7gy.ru к разделу рабочей тетради Формы имён прилагательных

Страница 47 Род имён прилагательных

Упражнение 103, с. 47

103. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания имен прилагательных.

Упражнение 104, с. 47

104. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите род имён прилагательных.

м.р. с.р. м.р.
Хрустальный стакан, серенькое небо, каменный утёс,
ж.р. ж.р. с.р.
матросская песня, ореховая скорлупа, росистое утро,
м.р. ж.р.
разговорчивый ручей, водяная лилия.

Упражнение 105, с. 47

105. Прочитайте. Образуйте от имён существительных имена прилагательные мужского, женского и среднего рода. Запишите их.

Радость: радостный, радостная, радостное.
Зима: зимний, зимняя, зимнее.
Счастье: счастливый, счастливая, счастливое.

Страница 48

Упражнение 106, с. 48

106. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

с.р. с.р. ж.р. ж.р.
Московское метро, весенняя погода,
м.р. м.р. ж.р. ж.р.
синий платок, крутая лестница,
ж.р. ж.р. с.р. с.р.
дальняя дорога, сильное чувство,
м.р. м.р. ж.р. ж.р.
красный помидор, белая гвоздика,
с.р. с.р. м.р. м.р.
комнатное растение, летний месяц.

Упражнение 107, с. 48

107. Прочитайте. Поработайте в парах: составьте словосочетания из имени существительного и имени прилагательного.

ж.р. м.р. с.р.
Каменн[ая] стена, каменист[ый] берег, каменист[ое] дно.
с.р. м.р. ж.р.
Обидн[ое] слово, обидчив[ый] человек, обидн[ая] шутка.
м.р. м.р. ж.р.
Водн[ый] транспорт, водян[ой] паук, водн[ая] гладь.
м.р. ж.р. с.р.
Длинн[ый] путь, длительн[ая] болезнь, длительн[ое] молчание.

Страница 49

Упражнение 108, с. 49

108. Прочитайте. Допишите окончания имён прилагательных. Запишите отгадки к загадкам.

м.р. м.р.
1. Маленький, удаленький сквозь землю прошёл,
ж.р.
красную шапочку нашёл. (Гриб.)
с.р. с.р.
2. Маленькое беленькое озерко, а дна не видать. (Чашка молока.)
ж.р. с.р.
3. Что за ягодка: красненькая матрёшка, беленькое сердечко? (Малина.)

Упражнение 109, с. 49

109. Прочитайте. Составьте словосочетания, согласуя каждое имя прилагательное с данными именами существительными.

м.р. ж.р. с.р.
Дальн[ий] лес, дальн[яя] дорога, дальн[ее] поле.
м.р. с.р. ж.р.
Весенн[ий] день, весенн[ее] утро, весенн[яя] погода.
м.р. ж.р. с.р.
Любим[ый] край, любим[ая] земля, любим[ое] занятие.

Страница 50 Число имён прилагательных

Упражнение 110, с. 50

110. Прочитайте. Допишите окончания имён прилагательных. Определите тип текста.

мн.ч.
На сухих су чк ах любят сидеть щу рки. Лазоревые грудки,
мн.ч. мн.ч. мн.ч.
жёлтые горлы ш ки, з о л о тистые спинки. И красные, как
рубины, гл а за!

Упражнение 111, с. 50

111. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных.

м.р.
Праздничн[ый] день — праздничн[ые] дни.
ж.р.
Шоссейн[ая] дорога — шоссейн[ые] дороги.
с.р.
Интересн[ое] дело — интересн[ые] дела.
м.р.
Утрен[ий] ветерок — утренн[ие] ветерки.

Упражнение 112, с. 50

112. Прочитайте. Составьте из данных слов предложение. Запишите его.

ед.ч. мн.ч.
Над речной водой пролетали тоненькие стрекозы с
мн.ч. мн.ч.
чудесными тёмно-синими крылышками.

Страница 51

Упражнение 113, с. 51

113. Поработайте в парах: рассмотрите рисунок. Подберите к каждому слову–названию предмета имя прилагательное. Запишите словосочетания.

Кепка спортивная, сапоги резиновые, мяч баскетбольный, ножницы стальные, коньки новые.

Упражнение 114, с. 51

114. Прочитайте. Допишите окончания имён прилагательных.

Страница 52

Упражнение 115, с. 52

115. Прочитайте. Замените имена существительные из скобок однокоренными именами прилагательными и запишите их в нужной форме.

Пройдёт зима холодн[ая].
Настанут дни веснн[ие].
Теплом растопит солнышко,
Как воск, снега пухов[ые].

Упражнение 116, с. 52

116. Прочитайте сложные предложения. Где пропущены запятые? Поставьте их.

Род имени прилагательного определяется по имени существительному, к которому оно относится.

Страница 53 Изменение имён прилагательных по падежам

Упражнение 117, с. 53

Страница 54

Упражнение 118, с. 54

118. Просклоняйте каждое слово в словосочетаниях молодая сосна и голубой песец. Выделите в словах окончания.

И. п. что? сосн[а] (какая?) молод[ая]
Р. п. чего? сосн[ы] (какой?) молод[ой]
Д. п. чему? сосн[е] (какой?) молод[ой]
В. п. что? сосн[у] (какую?) молод[ую]
Т. п. чем? сосн[ой] (какой?) молод[ой]
П. п. о чём? о сосн[е] (какой?) молод[ой]

И. п. кто? песец (какой?) голуб[ой]
Р. п. кого? песц[а] (какого?) голуб[ого]
Д. п. кому? песц[у] (какому?) голуб[ому]
В. п. кого? песц[а ](какого?) голуб[ую]
Т. п. кем? песц[ом] (каким?) голуб[ым]
П. п. о ком? о песц[е] (каком?) голуб[ом]

Упражнение 119, с. 54

119. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

И.п.
1. Небо голубое весело глядит.
Р.п.
2. Росы напился соловей с кленового листа.
В.п. Р.п.
3. Я принёс с собой ароматный кусочек сосновой смолы.
П.п. И.п.
4. На трухлявом пеньке грелась маленькая ящерица.

Страница 55

Упражнение 120, с. 55

120. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст.

В тексте роса сравнивается с крохотными круглыми бисеринками и маленькими осколками хрусталя.

Упражнение 121, с. 55

Из журнала «Мурзилка»

Страница 56

Упражнение 122, с. 56

122. Выпишите любое из выделенных имён прилагательных в упр.121 и определите его грамматические признаки.

Упражнение 123, с. 56

травах, был: рикки-тикки-тикки-чк!

У маленькой кошки, беспокойного носа.

ГДЗ 7 гуру к разделу рабочей тетради МЕСТОИМЕНИЕ

Страница 57 Личные местоимения

Упражнение 124, с. 57

124. Прочитайте. Вставьте личные местоимения.

Упражнение 125, с. 57

125. Прочитайте. О каком цветке говорится в предложении?

пр. прил. сущ. прил.
Под белой шапкой снеговой
гл. мест. прил. сущ.
Нашли мы синенький цветочек.

Речь идёт о подснежнике.

Местоимение мы в предложении является подлежащим.

Упражнение 126, с. 57

126. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Я, меня — 1-е л., ед.ч.
Ты — 2-е л., ед.ч.

Страница 58

Упражнение 127, с. 58

127. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение.

Я (1-е л., ед.ч.) читаю. Мы (1-е л., мн.ч.) читаем.
Ты (2-е л., ед.ч.) читаешь. Вы (2-е л., мн.ч.) читаете.
Он (3-е л., ед.ч.) читает. Они (3-е л., мн.ч.) читают.

Упражнение 128, с. 58

128. Прочитайте отрывок из стихотворения Е. Кай.

Моё стихотворение —
Про местоимения.

Утром —
Так заведено —
Разомкнёшь ресницы,
И к тебе идёт ОНО
Розовой жар-птицей.

А стемнеет — он придёт:
Тоненький,
Смущенный,
Он на цыпочках войдёт
Долькою лимонной.

Срок прошел — плывет ОНА
В пелене тумана,
Круглолица и грустна,
Будто Несмеяна…

Страница 59

Упражнение 129, с. 59

Упражнение 130, с. 59

130. Прочитайте считалку. Впишите пропущенные местоимения.

Если чи ж л е тит к ч и жу
Ты выходишь, я в о жу,
Если стри ж л е тит к ч и жу,
Водишь ты, я вых о жу.

Упражнение 131, с. 59

131. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение.

ж.р. м.р. м.р. м.р.
Фами́лия (она), магази́н (он), киломéтр (он), портфéль
ср.р. ж.р. ср.р. м.р.
(он), я́блоко (оно), хвóя (она), и́мя (оно), щавéль (он),
м.р.
алфави́т (он).

Мама дала мне на завтрак яблоко. Оно было вкусное и сладкое.

Страница 60

Упражнение 132, с. 60

132. Прочитайте. Назовите сказку.

— Я (1-е л.) передумал! — сказал он (3-е л.) так громко, чтобы его (3-е л.) услышали в домике. — Я (1-е л.) не буду есть этих худосочных поросят! Я (1-е л.) пойду домой!
— Ты (2-е л.) слышал? — спросил Ниф-Ниф у Нуф-Нуфа. — Он (3-е л.) сказал, что не будет нас (3-е л.) есть! Мы (2-е л.) — худосочные!
Братьям стало весело, и они (3-е л.) запели как ни в чём не бывало.

Английская сказка в переводе
С. Михалкова

Упражнение 133, с. 60

133. Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения. Запишите их.

Шёл, по, я, берег, ручей, под, и, куст, увидел, ёж, он, тоже, меня, заметил, свернулся, клубок, и, в.

Я шёл по берегу ручья и увидел под кустом ежа. Он тоже заметил меня и свернулся в клубок.
Я взял ежа и понёс домой. Я положил его на пол и поставил перед ним миску молока.

Страница 61

Упражнение 134, с. 61

134. Прочитайте. Как перестроить предложения, чтобы не повторялись выделенные слова?

1. Самое высокое дерево в мире — гигантский эвкалипт. Растёт дерево в Австралии. 2. Мы бродили весной в лесу. Мы наблюдали жизнь птиц.

Самое высокое дерево в мире — гигантский эвкалипт. Растёт оно в Австралии. Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь птиц.

Упражнение 135, с. 61

135. Рассмотрите рисунки. Поработайте в парах: устно составьте по рисункам текст.

Запишите составленный текст. Начните его так:
В ледоход Жучка перебегала реку. Она ловко перепрыгивала с одной льдины на другую. И вдруг поскользнулась и упала в воду. С трудом бедная Жучка выбралась на большой кусок льда, она обессилила и уже не могла прыгать дальше. А льдина медленно поплыла вниз по реке. Всё это видел мальчик Ваня. Он бегом бросился к повороту реки, где стоял домик геологов.
— Помогите! Жучка на льдине! — крикнул Ваня.
Из домика выбежал геолог с багром в руках.
Жучка увидела Ваню и жалобно заскулила. А геолог подцепил багром льдину и притянул её к берегу. Жучка с радостным лаем бросилась к Ване.

ГДЗ от 7gy.ru к разделу тетради Канакиной ГЛАГОЛ

Страница 62 Повторение

Упражнение 136, с. 62

136. Прочитайте. Вставьте в определение пропущенные слова.

Упражнение 137, с. 62

К нам на длинной тонкой ножке
сущ. гл.
Дождик скачет по дорожке.

Упражнение 138, с. 62

138. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы. Запишите отгадки.

1. На горе лежал снежком, а с горы бежал пешком. Поле встретил — зажурчал, море встретил — замолчал. (Ручей.)
2. Молчуна перемолчит, крикуна перекричит. (Эхо.)

Что сделал? встретил, зажурчал, замолчал.
Что делал? лежал, бежал.
Что сделает? перемолчит, перекричит.

Страница 63

Упражнение 139, с. 63

Упражнение 140, с. 63

Лев рычи́т, гусь гогóчет,
змея́ шипи́т, гóлубь воркýет,
лягýшка квáкает, шмель жужжи́т,
телёнок мычи́т, кузнéчек стрекóчет.

Упражнение 141, с. 63

сущ. сущ.
Говорил попугай попугаю:
сущ. гл.
— Я тебя, попугай, попугаю!
сущ. гл.
— Ну и что ж, попугай, попугай!
Я ведь пуганый попугай.

Ответы 7 гуру к разделу Формы глагола

Страница 64 Неопределённая форма глагола

Упражнение 142, с. 64

142. Выпишите из словаря однокоренных слов учебника две группы. слов. Выделите в них корень. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

Упражнение 143, с. 64

143. Прочитайте. Кого так называют?

лёт чик уч итель работ ник
лет ать уч ить работ ать

Упражнение 144, с. 64

Дождик крапал, моросил,
Припускал, стучал, косил,
Ливнем лил, стеной стоял,
Барабанил, травы мял.

Крапать, моросить, припустить, стучать, косить, лить, стоять, барабанить, мять.

Страница 65

Упражнение 145, с. 65

145. Подготовьте ответ на вопрос: какие из данных глаголов употреблены в неопределённой форме? Подчеркните эти глаголы.

Упражнение 146, с. 65

146. Прочитайте. Выделите в глаголах приставки. Запишите ещё по два других глагола с такой же приставкой.

пере думать пере лететь пере ходить
про читать про ехать про бежать
об ъяснить об вязать об ъявить
с делать с бросить с двинуть
на писать на бить на лететь
по мечтать по глядеть по ехать

Упражнение 147, с. 65

147. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов 2-3 однокоренных глагола, которые отвечают на вопрос что сделать?

Рисовать, нарисовать, зарисовать, дорисовать.
Лить, полить, перелить, разлить.

Упражнение 148, с. 65

148. Прочитайте. Вставьте в предложения пропущенные глаголы. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Саша любит решать математические задачи и разгадывать кроссворды.
Эту задачу я хочу решить быстро, чтобы потом разгадать интересный кроссворд.

Слова для справок: решить, решать, разгадывать, разгадать.

Страница 66

Упражнение 149, с. 66

149. Прочитайте. Впишите в пословицы пропущенные глаголы из скобок.

Упражнение 150, с. 66

Бабушка растопила русскую печь.
Мама учила меня печь пирог.

Упражнение 151, с. 66

151. Прочитайте. Назовите сказку.

В полночь прискакал на пшеницу разношёрстный конь: одна шерстинка золотая, другая серебряная. Бежит — земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет. И стал тот конь пшеницу есть : не столько ест, сколько топчет.

Это сказка «Сивка-бурка».

Слова для справок: то́пчет, ест, бежит, прискакал, дрожит, есть, пы́шет, вали́т, стал.

Страница 67 Число глаголов

Упражнение 152, с. 67

152. Прочитайте. Определите число глаголов. Соедините линиями глаголы-синонимы.

ед.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч.
вращал → вертел делают → мастерят
ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
блестит → сияет алеет → краснеет
ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
сообщил → известил кидает → бросает
ед.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч.
зябнет → мёрзнет ценят → дорожат
ед.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч.
идёт → шагает глядели → смотрели

мн.ч. мн.ч. мн.ч. мн.ч. ед.ч.
Вращал[и] → вертел[и], блест[ят] → сия[ют], дела[ет] →
ед.ч. мн.ч. мн.ч. мн.ч. мн.ч.
мастер[ит], але[ют] → красне[ют], кида[ют] → броса[ют].

Упражнение 153, с. 67

мн.ч.
Пять рабочих ставят дом.
ед.ч.
Ставит опыт агроном.
ед.ч.
(Он растит такую рожь —
ед.ч.
С головой в неё уйдёшь. )

Учитель ставит нам задачу.
Ставит фильмы режиссёр.
Водитель ставит машину около дома.
Врач ставит диагноз.
В конце предложения мы ставим точку.

Страница 68

Упражнение 154, с. 68

1. Быстро летит (ед.ч.) время. В небе летят (мн.ч.) самолёты. 2. У дома стояли (мн.ч.) машины. Как жаль, что работа стоит (ед.ч.). 3. Мы вынесли (мн.ч.) вещи из комнаты. Директор вынес (ед.ч.) ученику благодарность.

Упражнение 155, с. 68

155. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Упражнение 156, с. 68

156. Прочитайте. Подготовьтесь объяснить, какой из данных глаголов надо вписать в каждое предложение.
Играет, играют, летела, летели.

ед.ч. мн.ч.
1. Стая уток летела над морем. Утки летели над морем.

ед.ч. мн.ч.
2. Команда ребят играет в шахматы. Ребята играют в
шахаматы.

Страница 69 Времена глаголов

Упражнение 157, с. 69

157. Прочитайте. Спишите.

Это предложение сложное, потому что в нём три грамматические основы.

Упражнение 158, с. 69

158. Поработайте в парах: прочитайте загадки. Отгадайте их. Запишите отгадки.

наст. вр. наст. вр.
Л е тит — гудит,
наст. вр. наст. вр.
А как сядет — з а м о лчит.
(Самолёт.)

прош. вр.
На д о ро ж ку вышли ро ж ки.
буд. вр.
— Вы не будете б о дать?
прош. вр.
Я п о трогал их немно ж ко,
прош. вр.
Ро ж ки спрятались опять.
(Улитки.)

Страница 70

Упражнение 159, с. 70

159. Прочитайте. Подберите по два глагола, которые отвечают на данные вопросы. Определите их время.

наст. вр. наст. вр.
Что делает? дружит, читает.
будущ. вр. будущ. вр.
Что сделает? скажет, наступит.
прош. вр. прош. вр.
Что сделал? помогал, пришёл.
буд. вр. буд. вр.
Что будет делать? будет говорить, будет носить.

Упражнение 160, с. 70

Спешить, увезти, лежать, зазвенеть, блестеть, блеснуть.

Заполните таблицу: образуйте от каждого глагола указанные формы и запишите их.

Неопр. ф. Наст. вр. Прош. вр. Буд. вр.
Что делать? Что делает? Что делал? Что будет делать?
спешить спешит спешил будет спешить
лежать лежит лежал будет лежать
блестеть блестит блестел будет блестеть
Что сделать? Что сделал? Что сделает?
увезти — увёз увезёт
зазвенеть — зазвенел зазвенит
блеснуть — блеснул блеснёт

Страница 71

Упражнение 161, с. 71

161. Прочитайте. Подчеркните глаголы, от которых можно образовать только две формы времени. Какие это формы?

Это формы прошедшего и будущего времени.

Я прочитаю несколько рассказов из этой книги.

Упражнение 162, с. 71

Спортсмен (бежать) по спортивной дорожке.

Спортсмен бежит по спортивной дорожке.
Спортсмен бежал по спортивной дорожке.
Спортсмен будет бежать по спортивной дорожке.

Упражнение 163, с. 71

163. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Укажите время глаголов.

наст. вр.
Лежит кувшинка на листке,
Как на плоту упругом.
прош. вр.
И по плыла бы по реке
К задумчивым подругам,
Да вот беда — привязан плот.
буд. вр.
Он никуда не по плывёт.

Выделите в глаголах приставки.

Страница 72 Род глаголов в прошедшем времени

Упражнение 164, с. 72

164. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите тип текста.

ж.р. м.р.
Трава красиво пестрела цветами. В воздухе стоял чудный
ср.р.
аромат душистых трав. С неба глядело ласковое летнее
ср.р.
солнышко. Оно обливало ярким светом и лес, и траву, и

журчавшую в осоке речку, и далёкие горы.

Упражнение 165, с. 72

165. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени единственного и множественного числа.

Сверкать, сверкал, сверкал/а, сверкал/о, сверкал/и.
Шуметь, шумел, шумел/а, шумел/о, шумел/и.

Упражнение 166, с. 72

166. Прочитайте. Составьте и запишите нераспространённые предложения, употребляя глаголы из скобок в прошедшем времени.

Огонь вспыхнул.
Мышь пробежала.
Небо посветлело.
Картофель сварился.

Страница 73

Упражнение 167, с. 73

167. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Автор использовал в тексте глаголы прошедшего времени, потому что рассказывает о событиях, которые уже произошли.

1. Дождливый день.
2. Чудо.
3. Преграда на пути.
4. Прекрасный день.

Страница 74 НЕ с глаголами

Упражнение 168, с. 74

168. Прочитайте загадки. Отгадайте их.

прош. вр.
Овсом не кормят, Я землю копала —
Кнутом не гонят, Ничуть не устала.
наст. вр.
А как пашет, А кто мной копал,
прош. вр.
Семь плугов тащит. Тот и устал.
(Трактор.) (Лопата.)

Упражнение 169, с. 74

169. Поработайте в парах: прочитайте пословицы, найдите в них ошибки.

Не учи рыбу плавать, а собаку лаять.
Слезами горю не поможешь.
Не думал, не гадал, как в беду попал.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Упражнение 170, с. 74

170. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не.

Страница 75

Упражнение 171, с. 75

171. Прочитайте загадку В. Фетисова. Объясните отгадку к загадке.

Упражнение 172, с. 75

172. Выпишите любой глагол из упр. 171 и определите его грамматические признаки.

Упражнение 173, с. 75

173. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

По могать, смотреть, хохотать, при вязать, на писать, о зеленить, удивительный, при шивать, защищать, у ходить, по дарить, за кричать, с шить, про катиться, объяснение, за крепить, рас колоть, по хвалить, под держать, вы красить, пере солить.

Страница 76 ГДЗ к теме рабочей тетради Повторение

Упражнение 174, с. 76

Упражнение 175, с. 76

175. Прочитайте выразительно.

Говорят (кому? чему) весне (Д.п.), зазвенели (в ком? в чём?) в вышине (П.п.).

176. Прочитайте. Составьте из данных слов предложения. Запишите их.
числ. прил. прил. сущ. гл.
1. Два маленьких лесных мышонка заблудились.
2. Уже наступил вечер, и красное солнышко закатилось за деревья.
3. Скоро в лесу настанет глухая ночь.
4. Скачут мышата с кочки на кочку и попискивают от страха.
5. Вдруг впереди что-то засветилось.

Пошли мышата тихо-тихо. По всей полянке голубые огоньки мерцают. Видимо-невидимо! И двигаются эти огоньки, с места на место перескакивают, кружатся… Совсем близко вертлявые огоньки. Видят мышата: на кустах и в траве светлячки ползают и брюшко у каждого жука голубым пятнышком светится. Вот оно что. Поглядели ещё мышата на удивительную полянку, повернулись, дальше побежали.

Страница 77

Упражнение 177, с. 77

177. Прочитайте. Вставьте подходящие по смыслу слова. Озаглавьте текст.

Прогулка в мае
Май. Я иду по лесной тропинке. Светит яркое солнце. Солнечные зайчики весело прыгают по кронам деревьев. На высокой сосне примостился дятел. Далеко слышен его дробный стук. На еловую ветку плавно прыгнула белка. В траве зашуршала мышь. Из-под ног выскользнула длиннохвостая ящерица.

Страница 78

Упражнение 178, с. 78

Под моим окном зацвела душистая сирень.

Упражнение 179, с. 78

179. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Выполните одно из заданий:
1. Назовите имена собственные. Что они обозначают?
2. Устно выполните звуко-буквенный разбор слова играют.
3. Найдите однокоренные слова, выделите в них корень.
4. Укажите род имён прилагательных в единственном числе.

Страница 79

Упражнение 180, с. 79

Прочитайте. Назовите сказку. Вставьте пропущенные буквы.

Подлетела к царскому крыльцу золочёная карета о шести белых лошадях. Выходит оттуда Василиса Премудрая. На лазоревом платье — частые звёзды, на голове — месяц ясный, такая красавица — ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать.

Назовите или подчеркните слова и выражения, которые часто встречаются в сказках. Что означает слово лазоревый? (голубой)
Составьте текст-рассуждение на тему «Почему Василисе дали прозвище Премудрая?»

Упражнение 181, с. 79

Рассмотрите рисунок. Подберите к нему название. Запишите его.

Составьте по рисунку рассказ. Запишите его.

Ясным летним днём Маша и Саша пошли гулять. С ними побежал их пёс Дружок. Ребята забрели на лесную полянку. Маша собирала цветы. Саша кормил птиц с ладони. Дружок знакомился с лесными обитателями. Тут и белка, и ёж, и стрекоза. Всем весело на лесной полянке!

Источник

Видео

Страница 49 Упражнение 3 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 49 Упражнение 3 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 23 Упражнение 2 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 23 Упражнение 2 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 47 Упражнение 5 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 47 Упражнение 5 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 49 Упражнение 4 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 49 Упражнение 4 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 32 Упражнение 6 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Страница 32 Упражнение 6 - ГДЗ по Русскому языку Рабочая тетрадь 1 класс (Канакина, Горецкий)

Рабочая тетрадь . Русский язык стр. 3-4-5

Рабочая тетрадь . Русский язык стр. 3-4-5

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 56 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 56 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 35 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 35 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА.19 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА.19 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 46 ЧАСТЬ 2

ГДЗ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС КАНАКИНА (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ) СТРАНИЦА. 46 ЧАСТЬ 2
Поделиться или сохранить к себе:
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных, принимаю Политику конфиденциальности и условия Пользовательского соглашения.