Русский язык шмелева аудиоприложение + видео обзор

Содержание
  1. Линия УМК А. Д. Шмелева. Русский язык (5-9)
  2. Мои аудиозаписи
  3. Упр.12 Глава 7 УМК А.Д.Шмелёв
  4. Упр.35 (Глава 1) УМК А.Д. Шмелёв
  5. 6 класс Упр.35 Глава 7 Аудиоприложение по теме «Склонение простых количественных числительных»
  6. Упр. 35, глава 8 (УМК А.Д.Шмелев)
  7. Аудиоприложение Упр. 87 гл.1 (к УМК А.Д.Шмелева)
  8. Мои аудиозаписи
  9. Аудиоприложение к учебнику русского языка 5 кл. под ред. А.Д.Шмелева (упр.130 Глава 6)
  10. Образец устного синтаксического разбора простого предложения
  11. Образец устного фонетического разбора слова
  12. Образец устного морфемного разбора слова
  13. Аудиотекст по теме «Лексическое богатство русского языка и культура речи» (упр.120 гл.4 УМК под ред. А.Д. Шмелева 5 кл.)
  14. Аудиотекст по теме «Речевой этикет» для работы в паре (упр. 133 гл.3 по УМК под ред. А.Д. Шмелева)
  15. Аудиотекст для работы в паре по главе «Как язык служит для общения» (упр.2 гл.3 УМК под ред. А.Д. Шмелева)
  16. Аудиотекст из раздела «Язык и культура. Культура речи» к упр. 91 (глава 1) по учебнику А.Д. Шмелева
  17. Аудиотекст «Политехнический музей»
  18. Игровое задание по русскому языку для учащихся 5-6 кл.
  19. Видео

Линия УМК А. Д. Шмелева. Русский язык (5-9)

Линия учебников под редакцией А. Д. Шмелёва отражает оригинальный авторский подход к структурированию учебного материала, определению последовательности его изучения и организации учебной деятельности учащихся. Их особенностью является построение учебного материала по модульному принципу, при этом под модулем понимается единица организации материала, направленная на комплексное достижением метапредметных и предметных целей обучения на отдельном этапе, который сопровождается промежуточным контролем. Линия включает аудиоприложения, словари, электронные учебники, рабочие тетради и методические пособия.

Учебники русского языка для 5–9 классов под редакцией известного лингвиста А. Д. Шмелева строятся по модульному принципу, где модуль — это фрагмент учебной программы, состоящей из повторяющихся разделов. Каждый модуль завершается разделом «Повторение», который готовит к контролю и самоконтролю в конце изучения каждой главы. Задания на повторение различаются по уровню сложности: от тестов базового уровня до проектной работы повышенной трудности. Линию учебников отличают добротно составленные справочные материалы: орфографический, орфоэпический и толковый словари, достаточно объемные для школьного учебника. В учебниках представлены детальные инструкции для проведения лингвистических разборов.

Два раздела каждого модуля (главы), «Язык и речь» и «Текст», посвящены сознательному формированию коммуникативных навыков речевого общения. Особенностью учебников этой линии является значительное внимание к устной форме речи на всех этапах работы, что обеспечивается аудиоприложением к учебнику. Разделы «Система языка» и «Правописание» формируют языковую и лингвистическую компетенции на основе коммуникативно-деятельностного подхода. В разделе «Язык и культура. Культура речи» ставится задача формирования функциональной грамотности учащихся через достижение культуроведческой компетенции. В учебниках линии сделан акцент на национально-культурной специфике русского языка. Завершается каждый модуль учебника разделом «Повторение», где в интегрированном и взаимосвязанном виде обобщаются материалы всех разделов. В учебники включены задания, дифференцированные по уровням сложности, а также проектные задания, предусмотрена работа в парах и группах.

Рабочие тетради «Русский язык. Словарные слова без ошибок» для 5 и 6 классов предназначены для углублён-ной работы с лексическим значением, происхождением, функционированием, с фонетической и морфемной структурой слов с непроверяемым написанием. Рабочая тетрадь «Русский язык. Развитие письменной речи» представляет набор систематизированных упражнений для развития письменной речи учащихся 5–6 классов. В рабочих тетрадях «Русский язык» для 5–7 классов и «Русский язык. Правописание. Культура речи» для 7 и 8 классов материал структурирован по главам учебника и подобран в соответствии с темами разделов «Правописание» и «Язык и культура. Культура речи».

Особо стоит подчеркнуть значение роли аудиоприложения к учебнику: оно не только обеспечивает вариативность урока, служит развитию навыков самоконтроля и аудирования разного типа, но и готовит к изложению на ОГЭ.

Электронная форма учебника содержит технические задания, тренажеры, помогает организовать учебную деятельность на уроке и дома при подготовке к промежуточному и итоговому контролю.

Методические пособия для учителя «Русский язык. Проектирование учебного курса» включают рабочие программы для 5 и 6 классов, таблицы тематического и поурочного планирования, рекомендации по организации контроля и оценки планируемых результатов, учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся; тексты контрольных диктантов и тексты упражнений для аудирования.

Источник

Мои аудиозаписи

Русский язык шмелева аудиоприложение

Упр.12 Глава 7 УМК А.Д.Шмелёв

Прослушайте продолжение печатного текста. О каком виде дождя идёт речь? При повторном прослушивании запишите все словосочетания с прилагательными. Затем запишите прослушанный текст по памяти, дополните его описанием грибного дождя.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Упр.35 (Глава 1) УМК А.Д. Шмелёв

Прослушайте текст один раз. Объясните, что такое экслибрис.

Русский язык шмелева аудиоприложение

6 класс Упр.35 Глава 7 Аудиоприложение по теме «Склонение простых количественных числительных»

1) Послушайте короткий рассказ Т.Д,Пономаревой из детского юмористического журнала «Мурзилка». Показался ли он вам смешным? Почему? Даются ли в тексте конкретные приметы, точное описание персонажей?

2)Задание повышенного уровня сложности: прослушайте текст еще раз. Запишите только предложения со словом один в разных формах. Определите, в каких случаях это числительное, а в каких нет.

3) Напишите свободное изложение текста, используя слово один в разных формах. Придумайте смешное продолжение рассказа, используя инструкцию 11 (3 часть учебника).

Русский язык шмелева аудиоприложение

Упр. 35, глава 8 (УМК А.Д.Шмелев)

Прослушайте текст, запишите только глаголы. Затем образуйте форму инфинитива каждого глагола, определите вид, переходность, возвратность, тип спряжения; время, лицо, число.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиоприложение Упр. 87 гл.1 (к УМК А.Д.Шмелева)

Задание 1 (базовый уровень)

1) Послушайте текст. О чем рассказывается в тексте? Какова главная мысль этой поучительной истории?

2) Что сначала должен был сделать Эзоп? А что должен был сделать во второй раз?

3) Послушайте текст еще раз. В каких значениях употребляется в нем слово язык? Подкрепите свой ответ примерами из прослушанного текста.

Задание 2 (задание повышенного уровня сложности)

1) Прослушайте текст и передайте своими словами мнение Эзопа о языке. А что вы считаете самым лучшим и самым худшим на свете? Докажите свое мнение, как это сделано в тексте. Запишите свое рассуждение.

Источник

Мои аудиозаписи

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиоприложение к учебнику русского языка 5 кл. под ред. А.Д.Шмелева (упр.130 Глава 6)

1) Послушайте текст и проверьте свои предположения о том, как род существительных отражается в представлениях об окружающем мире в разных языках.

Если бы мне как художнику (скульптору) предложили написать портрет (создать статую) России, то я бы.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Образец устного синтаксического разбора простого предложения

Образец устного синтаксического разбора простого предложения поможет вам верно выполнить его на письме.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Образец устного фонетического разбора слова

Образец устного фонетического разбора поможет ученикам грамотно и правильно выполнить письменный разбор.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Образец устного морфемного разбора слова

Образец устного морфемного разбора окажет вам помощь в затруднительных для вас ситуациях при выполнении письменного.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиотекст по теме «Лексическое богатство русского языка и культура речи» (упр.120 гл.4 УМК под ред. А.Д. Шмелева 5 кл.)

1) Послушайте диалог мальчика Вольки и джинна Хоттабыча из книги «Старик Хоттабыч». Как Волька объяснил Хоттабычу слово балда? Почему он неправильно передал его значение?

2) Волька оказался в ситуации, когда нужно объяснить человеку его неправильные действия, запретить ему что-то совершить. Предложите свой вариант, не нарушающий правила речевого этикета.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиотекст по теме «Речевой этикет» для работы в паре (упр. 133 гл.3 по УМК под ред. А.Д. Шмелева)

1) Послушайте диалоги и расскажите о каждой ситуации общения, используя рисунки на стр. 211 и схему на странице 141. Все ли ситуации представлены на рисунках?

2) Послушайте каждый диалог еще раз. Назовите и запишите формулы речевого этикета, употребленные в диалогах.

3) Какое впечатление производят на вас участники диалогов: хорошо ли они знакомы? Равны ли по возрасту; по служебному положению? Чье поведение вам кажется неправильным? Почему?

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиотекст для работы в паре по главе «Как язык служит для общения» (упр.2 гл.3 УМК под ред. А.Д. Шмелева)

Работа в паре. Прослушайте речь людей в трех ситуациях. В какой обстановке проходит общение в ситуации 1; 2; 3?

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиотекст из раздела «Язык и культура. Культура речи» к упр. 91 (глава 1) по учебнику А.Д. Шмелева

Прослушайте отрывок из поэмы А.Мицкевича «Конрад Валенрод» в переводе А.С. Пушкина. Что в этих стихах не соответствует современной языковой норме, то есть тому, как принято говорить в наше время?

Русский язык шмелева аудиоприложение

Аудиотекст «Политехнический музей»

Аудиотекст упр.132 (приложение к учебнику русского языка под ред. А.Д.Шмелева) может использоваться как задание повышенной трудности и использоваться в разработанных учителями олимпиадных заданиях для учащихся 5-6 класса.

Русский язык шмелева аудиоприложение

Игровое задание по русскому языку для учащихся 5-6 кл.

Игровое задание из учебника под ред. А.Д.Шмелева поможет вызвать интерес к русскому языку

Источник

Видео

Иван Шмелев - Няня из Москвы

Иван Шмелев - Няня из Москвы

Русская аспектология - Алексей Шмелев

Русская аспектология - Алексей Шмелев

Иван Шмелёв. Неупиваемая чаша.

Иван Шмелёв. Неупиваемая чаша.

|Контрольные и проверочные работы к УМК Русский язык под ред. А. Д. Шмелёва|

|Контрольные и проверочные работы к УМК Русский язык под ред. А. Д. Шмелёва|

Елена Шмелева: Русский язык XXI века: порча языка или эволюция?

Елена Шмелева: Русский язык XXI века: порча языка или эволюция?

Аудирование / русский язык / рассказ о семье

Аудирование / русский язык / рассказ о семье

Шмелёв А.Д. Изменения в русском языке начала XXI в.: мифы и реальность

Шмелёв А.Д. Изменения в русском языке начала XXI в.: мифы и реальность

Русская языковая модель мира - Алексей Шмелев

Русская языковая модель мира - Алексей Шмелев

Английский язык 6 класс. Spotlight 6, Video Student's Book

Английский язык 6 класс.  Spotlight 6, Video Student\'s Book

Технология модульного обучения на уроках русского языка

Технология модульного обучения на уроках русского языка
Поделиться или сохранить к себе:
Добавить комментарий

Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных, принимаю Политику конфиденциальности и условия Пользовательского соглашения.