Урок английского языка блокада ленинграда - Технологии

Содержание

Презентация «Блокада Ленинграда» (на английском языке)
Скачать:
Подписи к слайдам:
Презентация по английскому языку «Блокада Ленинграда» (“Siege of Leningrad”), 7-10 класс
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Проект по английскому языку на тему: » The Leningrad Blockade».
Просмотр содержимого документа «Проект по английскому языку на тему: » The Leningrad Blockade».»
Урок по теме: «Блокада Ленинграда»
Технологическая карта по английскому языку на тему: «Блокада Ленинграда»
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Видео

Презентация «Блокада Ленинграда» (на английском языке)

В презентации освещены основные события Блокады Ленинграды. Представлены выдающиеся личности, жившие в блокадном городе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

The Siege of Leningrad (September 8, 1941 – January 27, 1944)

Encirclement of Leningrad According to the plan “Barbarossa” in the summer of 1941 Hitler was planning to conquer the USSR in two months. The key city in the northern direction was Leningrad. 150 km from the city of Leningrad by the town of Luga the Nazis were stopped by the Soviet troops because Russian resistance was fierce. Initially, the city was to be taken immediately but the Germans relied on the expectation that the besieged city would surrender. Hitler decided to raze Leningrad to the ground with the help of aviation. According to the plan “ Barbarossa ” in the summer of 1941 Hitler was planning to conquer the USSR in two months. The key city in the northern direction was Leningrad. 150 km from the city of Leningrad by the town of Luga the Nazis were stopped by the Soviet troops because Russian resistance was fierce. Initially, the city was to be taken immediately but the Germans relied on the expectation that the besieged city would surrender. Hitler decided to raze Leningrad to the ground with the help of aviation.

Although the Red Army managed to open a narrow land corridor to the city on 18 January 1943, the siege was finally lifted on 27 January 1944, 872 days after it began. It was one of the longest and most destructive sieges in history. The total number of human losses during the 29 months of the siege of Leningrad is estimated as 1.5 million, both civilian and military.

Notable people who survived.

Joseph Brodsky Brodsky was born into a Jewish family in Leningrad. His father, Aleksandr Brodsky, was a professional photographer in the Soviet Navy and his mother, Maria Volpert Brodsky, was a professional interpreter whose work often helped to support the family. They lived in communal apartments, in poverty, marginalized by their Jewish status. In early childhood Brodsky survived the Siege of Leningrad where he and his parents nearly died of starvation; one aunt did die of hunger. He later suffered from various health problems caused by the siege. Joseph Brodsky was a Russian and American poet and essayist.

Boris and Arkady Strugatskiy Arkady Natanovich Strugatsky was born August 25, 1925 in Batumi; The family later moved to Leningrad. In January 1942, Arkady and his father left the besieged city, but Arkady was the only survivor in his train car; his father died upon reaching Vologda. Arkady was later drafted into the Soviet army; Prior to that, he was able to take the mother and brother of Leningrad. Born April 14, 1933, Boris Natanovich Strugatsky remained in Leningrad with his mother during the siege of the city during World War II.

“Nobody is forgotten, nothing is forgotten” These words are carved into the wall of the Piskaryov Memorial Cemetery where nearly half a million victims of the 900-day siege lie.

Источник

Презентация по английскому языку «Блокада Ленинграда» (“Siege of Leningrad”), 7-10 класс

Выбранный для просмотра документ The Siege of Leningrad 2013.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

The Siege of Leningrad 900 days …

…in June 1941, the population of Leningrad was about 2,500,000. a further 100,000 refugees entered the city. on September 12th, those in charge of the city estimated that they had the following supplies: flour for 35 days cereals for 30 days meat for 33 days fats for 45 days sugar for 60 days

Rations were down to half a pound of bread a day, and very little else. ‘Bread’ baked by bakers even in the first few months of the siege contained only 50% rye flour. To boost the loaf, soya, barley and oats were used. However, the oats were meant to feed horses and malt was used as an alternate substitute. Even cellulose and cottonseed were tried in an effort to produce bread. Both had little nutritional value but there was plenty of both in Leningrad.

отруби, опилки, торф, жмых и др. компоненты

When people died in the street, there was a scramble for their ration card. 125 grams of bread for the whole day … “Jenia died on December 28, 1941, at 12.30 a.m. Grandmother died on January 25, 1941. Lena died on March 17, 1942. Uncle Lesha died on May 10, at 4.00 p.m. May 13, at 7.30 a.m., darling Mama died. The Savichevs are dead, they all died.” …

Tanya Savicheva’s Dairy

No one is forgotten Nothing is forgotten Russia will never forget the valour of those who worked on the Way of Life during the heroic defence of Leningrad. On December 26, 1941, the bread ration in Leningrad was increased.

2012 – the 68 anniversary of the end of the siege of Leningrad There are no photographs of that day because all the cameras were confiscated at the beginning of the siege The memory of the people survived in the siege keeps vivid picture and dramatic stories of that time …

Видео:Блокада Ленинграда Скачать

Internet Resources http://tourbina.ru/common/photo/4934/memo/0/ http://balancer.ru/society/2010/05/t59633,2—18-yanvarya-1943-goda-proryv-blokady-leningrada.9417.html http://shibrey-shool.3dn.ru/photo/8-0-185-3 http://900igr.net/prezentatsii/istorija/Blokada-Leningrada.files/048-Vgljadis-v-eti-fotografii-i-ty-pojmjosh-kak-zhili-leningradtsy-pervoj.html

Выбранный для просмотра документ вступление к презентации.docx

Презентация «Блокада Ленинграда» (“ Siege of Leningrad ”) может быть использована на уроках английского языка в7-10 классах. Материал не оставляет учащихся равнодушными, учит чтить память погибших во время блокады Ленинграда, помнить страдания, через которые пришлось пройти людям, воспитывает учащихся в духе патриотизма.

Номер материала: 5346021321

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Проект по английскому языку на тему: » The Leningrad Blockade».

Веб-квест по английскому языку,созданная на платформе Jimdo.

Просмотр содержимого документа
«Проект по английскому языку на тему: » The Leningrad Blockade».»

веб-квеста по английскому языку

Ф.И.О. разработчика – Левченко Римма Евгеньевна

Название образовательного учреждения – МБОУ Гатчинская СОШ № 11»

Участники проекта: 8 кл, 9кл.

Год разработки проекта: 2019 г.

— создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ

— воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

 сформировать знания о блокадном Ленинграде.

 пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны

 формировать исследовательские навыки, умения самостоятельно добывать новую информацию.

 Освоить метод работы в группе.

Форма организации детей: групповая, индивидуальная, внешкольная.

Видео:Краткая история БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА Скачать

После завершения проекта учащиеся смогут:

-использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;
-выражать своё мнение по проблеме;
-аргументировать свою точку зрения;
-составлять планы письменных и устных сообщений;
-привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему;
-анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;
-обрабатывать полученную информацию;
-употреблять в речи изученную лексику по учебным темам;
-сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
-находить нужные информационные ресурсы;
-применять творчески свои идеи.

Личностные результаты.
Учащиеся смогут:
-приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
-в процессе работы учиться вести «диалог культур» ;
-повысить интерес к предмету, который даёт возможность обсуждать волнующие их темы, близкие возрасту и реальной жизни

Метапредметные результаты.
К ним можно отнести:
-способность регулировать собственную деятельность, направленную на изучение темы, осознание её важности и возможности самостоятельно найти пути и способы решения проблемы;
-способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
-умение структурировать найденную информацию;
-проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;
-осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Время работы : долгосрочный проект

Режим работы: внеурочный режим, очно встречались с детьми, дистанционно.

Учебно-методическое и техническое оснащение: Интернет ресурсы, аудио ресурсы, тест

Источник

Урок по теме: «Блокада Ленинграда»

Урок английского языка для 7-8 классов «Блокада Ленинграда»

Цель: пробудить чувство гордости за свой народ.

Образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, информационные, здоровьсберегающие.

познакомить с краткой историей блокадного периода;

передать общую атмосферу блокадного Ленинграда;

показать силу духа советского народа.

Развивающий аспект: развитие внимания, памяти, догадки по аналогии с русским языком, по контексту и словообразовательным элементам, синонимам.

Воспитательный аспект: воспитание чувства гордости за свою страну, народ.

Учебный аспект: формирование лексических навыков говорения; Сопутствующие задачи: совершенствовать призносительные навыки, развить умение читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и извлечения конкретной информации.

Лексический – siege, propaganda leaflets, to defend, starve, the major source of, military, to survive, ration card, to surround, to bombard, to claim.

Грамматический – Past Simple, Past Simple Passive, numerals, dates.

звуковое оформление (Ленинградский метроном, седьмая симфония Д. Шостаковича).

Тип урока: комбинированный урок.

Постановка учебной проблемы.

Видео:Всё о БЛОКАДЕ ЛЕНИНГРАДА за 10 МИНУТ Скачать

Обучение устной речи. Активизация лексики по теме (звучит седьмая симфония Д. Шостаковича).

Обучение чтению. Работа с текстом.

Учитель : Captains, come here and take a card with a question, read and answer it.

Were the Germans going to storm the city?

What did the Germans promise the people of Leningrad?

How did the Germans communicate to the people of Leningrad?

What was the decision of the city?

Капитаны команд выбирают билет, читают вопрос и отвечают на нег o ; команда правильно ответившего капитана получает балл.

Учитель ( слайд 3.1): Now let us learn what A. A. Zhdanov, head of the local party committee, told the people of Leningrad. Take the yellow sheets of paper. Read the speech of A. A. Zhdanov and open the brackets.

«The moment has come to put your Bolshevik (qualify) to work, to get ready to (defendant) Leningrad without (waste) words. We have to see that (everybody) is just an onlooker. The enemy is at the gate. It is a question of life and (dead).»

Учитель ( слайд 3.2): Change you sheets of paper and check the work of your friends. (группы обмениваются выполненными заданиями и проверяют работу товарищей, сверяясь с текстом на экране:

«The moment has come to put your Bolshevik qualities to work, to get ready to defend Leningrad without wasting words. We have to see that nobody is just an onlooker. The enemy is at the gate. It is a question of life and death. «

Обучение устной речи. Активизация лексики по теме. ( Ленинградский метроном )

Учитель ( слайд 4): On September 12th, those in charge of the city estimated that they had the following supplies:

flour for 35 days / cereals for 30 days / meat for 33 days / fats for 45 days / sugar for 60 days

( слайд 5): Rationing was introduced almost immediately. Soldiers and manual workers got the most of what was available, followed by office workers then by non-working dependents and children.

Учитель ( слайд 6): Please, look at this advertisement. What can we read? Why did the citizens buy boiling water? Let’s read about it. Take the pink sheets of paper and open the brackets.

Учитель ( слайд 6.2): Change you sheets of paper and check the work of your friends. (группы обмениваются выполненными заданиями и проверяют работу товарищей, сверяясь с текстом на экране; группа, правильно выполнившая задание, получает баллы:

( слайд 9): Let us read it. ( читают вслух и повторяют числительные, правила чтения дат; Ленинградский метроном)

Jenya died on 28th Dec. at 12.00 PM 1941

Grandma died on 25th Jan., 3 PM 1942

Leka died on 17th March at 5 AM 1942

Видео:Урок истории. Фильм о Ленинграде Скачать

Uncle Vasya died on 13th Apr. at 2 o’clock after midnight 1942

Uncle Lesha on 10th May at 4 PM 1942

Mom on 13th May at 7.30 AM 1942

Only Tanya is left.

( слайд 11): Russsia will never forget the valour who woked on the Way of Life during the heroic defence of Leningrad. The memory of the people survived in the siege keeps vivid picture and dramatic stories of that time.

( слайд 12): Leningrad was named a Hero City by Stalin on May 1, 1945. We should remember the great heroic deed of the people of Leningrad. No one is forgotten. Nothing is forgotten.

Подведение итогов. Домашнее задание.

Работа учащихся оценивается по окончании выполнения всех заданий, отметка выставляется всем членам группы по итогам совместной работы.

So, I think, we know much about the siege of Leningrad now. At home you are to translate the lines:

Источник