Чистоговорки на белорусском языке

У дужках паказваны літары якія.

Танк з тракамі, трактар з коламі,
Танкі на траках, трактары на колах [т,к]

Слухаў не даслухаў, даслухаў, пераслухаў, а пасьля даслухоўваў ды пераслухоўваў [с,л,х]

Сьпярша спытаў, потым запытаў, пасьля перапытаў, аб чым спытаў сьпярша, запытаў потым, перапытаў пасьля [с,п]

Як намаляваць у момант маладога маманта, калі малады мамант у момант не малюецца [м]

Мастак маляваў, маляваў, як вымалёўваў, так перавымалёўваў, калі ня так маляваў, вымалёўваў, перавымалёўваў [м,л]

Чытай, чытай, сьпярша прачытай, яшчэ раз перачытай, пасьля раскажаш, аб чым чытаў, што прачытаў, колькі разоў перачытаў [ч,т]

Дудары на дудах з дудкамі дудзелі, дудкі з дудамі перадудзелі [д]

Дзе будзе дудар дудзець на дудзе, дудар ноччу спаць ня будзе [д]

Хто й дзе, хто ідзе, куды брыдзе, прыйдзе забудзе, што й гдзе [х, дз]

Спаў, спаў, не даспаў, паклаўся спаць і пераспаў [с,п]

Чытаў, чытаў, не дачытаў, стаў чытаць і прачытаў, а пасьля перачытаў, аб чым чытаў, што прачытаў, калі не дачытаў ці перачытаў [ч,т]

Крычаў, крычаў, не дакрычаў, думаў дакрычаць, перакрычаў [к,р,ч]

Мовіў, мовіў, не дамовіў, стаў дамаўляць, як перамовіў [м]

Мовіў, мовіў, не дамовіў, мовіў, дамовіў ды перамовіў [м]

Дзе, дзе, абы-дзе, дзе й што, абы-што, што й дзе, абы-дзе, што й што, абы-што [дз, б, ш]

Сьвіньня як вішня, вішня не як сьвіньня [в,н]

Сьфінкс плюс фікус будзе сьфікус [ф]

На плянэце «плянэцян» іншаплянэцяне плянавалі плян іншаплянэтнай плянэты плянэцянаў [п,л,н]

Іншыя плянэты іншаплянэцян, плянаваў іншаплянэцянін зь іншай плянэты [п,л,н]

У торбе быў бобра, бобра сказаў добра [б,р]

Торба бобры зроблена з кобры добра [б,р]

У «галяктыцы» Галя глядзела на галяктыку [г,л]

У галярэі глямурная Галя глядзела на глямурныя галёшы [г,л]

Галя глядзела на лёд, на дарозе быў галалёд [г,л]

Бабры з бабранятамі і бабёр бобра былі ў Бабруйску [б,р]

Бабёр бобра і бабріха бабраха былі бабрамі з бабранятамі [б,р]

Барабань барабаньнік у барабан, бам, бам, барабаньнік у барабан барабаніць [б,р,н]

Барабан не банан, банан не барабан [б,н]

Паспрабаваў абібок бабіну паперу перанесьці ў бок, баба ў крык, абібок у правы бок наўцёк [п,б,р]

Крычаў крывіч у Крычаве, чакаючы крывіча з-пад крычава [к,р,ч]

Карлу Ларыска прапанавала ірыску, цяпер Карл катае на кабрыялеце Ларыску [л,р,к]

Грышка глядзеў на тыгра, тыгра на Грышку глядзеў [г,р]

Клара грае на клярнэце, Карл сьпявае ў квартэце [к,р]

Прыказалі казачніку напісаць казку пра замак князя Казімера[к,з]

Казачнік расказаў казаку казку, як каза замкнула замок у замку князя Казімера [к,з]

У заключэньне скажу, што законы князь Казімер прыказаў заказаць казку, як казак казу у замку замкнуў, але князёўна замак на замок замкнула і казак у казцы казу ў замку на замок не замкнуў [к,з]

Князь замкнуў замак на замок і замок у замку замкнуты быў [к,з,м]

Сьвішча, блішча, а хтосьці айчыну ў бацькаўшчыне рышчы [ш,ч]

Бабуля бульбу была набыла, але бульба ня бульбаю была [б,л]

Ля крамы бабуля набыла крамбамбулю, але крамбамбулю бабуля чамусь не піла [б,л,м]

Источник

Видео:Белорусский язык | как говорят белорусыСкачать

Вершы для дзяцей

Видео:🧠 Чистоговорки, бормоталки, логопедические карточки для детей. Развитие речи у малышей. СборникСкачать

Лічыльнікі

Видео:СкороговоркиСкачать

Раiм наведаць

Видео:Россияне читают (пытаются) фразы на белорусском языкеСкачать

Наш банэр

Видео:Белорусский язык - 1Скачать

Вячэрняя лічылка

Дзесяць.
У прыцемках прачнуўся месяц.
Дзевяць.
Дзеці снам і казкам вераць.
Восем.
Заціш ходзіць па пакосе.
Сем.
Павячэраў — больш не ем.
Шэсць.
Цемра дзень у долах есць.
Пяць.

Видео:Песняры - Паланэз (версия на белорусском языке)Скачать

Ранішняя лічылка

Адзін.
На луг світальны паглядзі.
Два.
Іскрыцца росамі трава.
Тры.
Збіваюць россып рос вятры.
Чатыры.
Вясёлы промень сеў на жвіры.
Пяць.
Воды ракі са сну бурчаць.
Шэсць.

Видео:Стихотворение "У лукоморья" на белорусском языке.Скачать

Эны-бэны, фіны, лёк.

Эны-бэны, фіны, лёк,
Сам Пятровіч бліны пёк.
Пёк, пек, не дапёк,
Схапіў шапку дый уцёк.

Видео:Белорусский язык | Сможет ли русский понять?Скачать

— Заяц-месяц.

— Заяц-месяц,
Дзе ты быў?
— У лесе.
— Што рабіў?
— Лыкі драў.
— Куды клаў?
— Пад калоду.
— Выйдзі вон із карагоду!

Видео:Почему в Беларуси так редко говорят на белорусском языке?Скачать

Ішоў кот праз сто варот.

Ішоў кот праз сто варот,
Дайшоў да канца,
Знайшоў кацяня,
Мяў!

Видео:Чистоговорки. Автоматизация звука [З].Скачать

Кінь, кінь, перакінь.

Кінь, кінь, перакінь,
Давай далей пабяжым,
Цераз воду і агонь,
Не дагоніць нас і конь.

Видео:Учить белорусский язык (бесплатный видеоурок)Скачать

Чэрці ў возеры купалісь.

Чэрці ў возеры купалісь,
Чэрці рожкамі штурхалісь,
Чорт чарцёнка штурхануў
I чарцёнак патануў.

Видео:Чистоговорки для детей на букву Л. Бормоталки. Учимся говорить. Развивающее видео для детей 3 выпускСкачать

Ішоў баран.

Ішоў баран
Па крутым гарам,
Вырваў траўку,
Палажыў на лаўку.
Хто яе возьмець,
Той вон пойдзець.

Видео:Самая длинная в мире скороговорка (6+)Скачать

Ляцеў воран.

Ляцеў воран
У трубу чорну.
Дым валіць —
Табе жмурыць.

Видео:Чистоговорки | Чистоговорки на звук [Р] | Чистоговорки для детей | Автоматизация звука РСкачать

Кацілася торба.

Кацілася торба
З высокага горба,
А ў той торбе
Хлеб, пшаніца.
З кім жадаеш
Ты дзяліцца?

Видео:Сделайте первый шаг к свободному владению белорусским языком - 100 уроковСкачать

Ішла кошка па раялі.

Ішла кошка па раялі,
Наступіла на педалі
I ад болю закрычала:
— Мяу!

Видео:Чистоговорки РСкачать

Ішла кукушка міма сеці.

Ішла кукушка міма сеці,
А за ёй пішчалі дзеці.
Кук-мак, кук-мак,
Выбірай адзін кулак.
Ку-ку, ку-ку,
Прынімай адну руку.

Видео:Скороговорки для детей слушаем и повторяемСкачать

Кацілася яблычка па агароду.

Кацілася яблычка па агароду
I упала прама ў воду.
Бульк!

Видео:Чистоговорки для автоматизации [Л]Скачать

Хадзіў буська па балоту.

Хадзіў буська па балоту,
Ён шукаў сабе работу.
Шукаў, шукаў, не знайшоў
I заплакаў дый пайшоў.

Видео:Чистоговорки на звуки Ч, Ш и Щ | РАЗВИТИЕ РЕЧИ | Мультик для детейСкачать

Бегла курка па таку.

Бегла курка па таку,
Па зялёным табаку,
Ела сахар і мядок,
Адчапіся, каралёк.

Видео:Як у Берасці рэагуюць на беларускую мову | Как в Бресте реагируют на белорусский языкСкачать

Стакан, лімон.

Стакан, лімон,
Выйдзі вон!
Стакан вады,
Выйдзі ты!

Нітачка, іголачка.

Нітачка, іголачка,
Ці-ці-ці,
Уляці.

Источник

Скороговорки

На шипящие и свистящие:

Идёт козёл с косой козой,
Идёт козёл с босой козой,
Идёт коза с косым козлом,
Идёт коза с босым козлом.

Саша шустро сушит сушки.
Сушек высушил штук шесть.
И смешно спешат старушки
Сушек Сашиных поесть.

Мама шьет сорочку дочке,
Строчит строчки на сорочке,
Срочно строчит сорок строчек,
Растет дочка, как росточек.

Были галчата в гостях у волчат.
Были волчата в гостях у галчат.
Ныне волчата галдят, как галчата.
И, как волчата, галчата молчат.

На губные:

Откуда на просеке просо?
Просыпали просо здесь просто.
Про просо просянки прознали,
Без спроса все просо склевали.

Волки, вы ли ночью выли?
Возле леса вы ли были?
Вы спросили, были мы ли?
Были, ноги в речке мыли.

Расскажите про покупки.
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

На сонорные (р, л, м, н):

Мама Милу мыла с мылом.
Мила мыло не любила.

Мурка молча молоко лакала,
Маня булку в молоко макала.

Однажды был случай в далеком Макао:
Макака коалу в какао макала,
Коала какао лениво лакала,
Макака макала, коала икала.

На мели мы лениво налима ловили,
И меняли налима вы мне на линя,
О любви не меня ли вы мило молили,
И в туманы лимана манили меня.

Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок.
Сорок орлов напугали ворон.
Сорок коров разогнали орлов.

Проверь-перепроверь проверенное-перепроверенное проверяющими.

Чеботарь чеботарит, никому чеботаря не перечеботарить,
А я чеботаря перечеботарю.

Скороговорун скороговорил,
Что все скороговорки перескороговорит,
Но заскороговорившись,
Что всех скороговорок
Не перескороговоришь,

Отворяй, Варвара, ворота,
Коли не враг за воротами,
А врагу да недругу
От Варвариных ворот – поворот.

Подорожник по дороге
Собирал прохожий строгий.
Выбирай, прохожий, строже
Подорожник подороже.

Универсальные:

Сшит колпак, да не по-колпаковски;
Вылит колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать;
Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.

В тёмный бор через задворки
Шли охотники Егорки.
И у каждого Егорки
На закорках – по ружью.
И у каждого Егорки
Пёс охотничий на сворке.
Ну-ка, дети, повторите
Тараторочку мою!

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели.

Источник

Белорусские скороговорки

Цецярук, цецярук, дзе твая цяцера? – Мая цяцера цецераняткам цеста месіць.

Дзятлы дзюбамі дзяўблі дрэва.

Кулік ды чайку схапіў за чубайку, а чайка кігіча: «Ды згінь ты, куліча!»

Гаварыў, гаварыў, не дагаварыў, дагаворваў, ды загаварыўся.

Фарсун фарсіў у фіялетавым фраку і фетравым капелюшы.

Фламандзец і фламандка сфатаграфаваліся каля фламінга.

Чакала чайка чаянят, ручай чакаў ручаянят.

Ходзіць чапля на балоце, чачотка ў чароце, а чубаты чачот топча, топча агарод.

Талерка з траўлера «Таўлер» каштуе талер. Талер каштуе талерка з траўлера «Таўлер».

Піліп да печкі прыліп.

Скорагаварун скорагаварыў, выскорагаворваў, што ўсе скорагаворкі пераскорагаворыць, перавыскорагаворыць, але, заскорагаварышыся, выскарагаварыў, што ўсе скорагаворкі не перагаворыш, не перавыскорагаворыш.

Пільшчыкі-пілавальшчыкі пілавалі піламі. Пілавалі, перапільвалі, паперапільвалі.

В.Вітка. Скорагаворкі

Пасярод двара – гара,

Хадзіў певень па надворку

І знайшоў скорагаворку:

Трэ пастрашыць недарэку:

– Ку-ку, рэ-ку! Ку-ку, рэ-ку!

Затаіўся ў норцы крот –

Як зямлі набраў у рот.

Пайшоў шпак на шпацыроўку,

А шпачыха завязала

І нічога не сказала.

Пайшоў шпак на шашу,

Знайшоў шапку малышу.

Лепш не кратай, лепш не руш

Мой дзіравы капялюш.

Але толькі на дзень.

Раз надзень, два надзень,

Куды хочаш, туды дзень.

Каб не грызлі камары

Кроме усложнённых и комбинированных скороговорок, интересным и сложным материалом для тренировки дикции является скороговорочный рассказ, который составляется студентом самостоятельно. За основу берутся близкие по смыслу скороговорки, которые увязываются в одну историю. Для связки сюжета можно использовать пословицы, поговорки, простые стишки. Например, такой скороговорочный рассказ:

Утром, присев на зеленом пригорке, учат сороки скороговорки: картошка, картонка, карета, картуз, карниз, карандаш, карамель, карапуз. Задали детям в школе урок: прыгает в поле сорок сорок, девять взлетели, сели на ели, сколько осталось в поле сорок? Шли сорок мышей, несли сорок грошей: а две мыши поплоше несли сколько грошей? Жили-были Джим и Билли; Джим и Билли джем любили; сколько в целом банок джема в шкафчике их тётки Джэммы? Каркал ворон: «Эй, Макар-р-р! В этом мире всё на «кар-р-р»: в коридоре дикари, корнеплоды, пескари, каракатица, картуз, карп, картошка, карапуз, у корыта караван, карауль карга карман, а в кармане карамель и картавый коростель!» «Кра! – кричит ворона. – Кража! Караул! Грабеж! Пропажа! Вор прокрался утром рано, грош украл он из кармана, карандаш, картонку, пробку и красивую коробку!» Стой, ворона, не кричи, не кричи ты, помолчи. Жить не можешь без обмана: у тебя ведь нет кармана. «Как! – подпрыгнула ворона и моргнула удивленно. – Что ж вы раньше не сказали?! Кар-раул, кар-рман укр-рали. «

При составлении и освоении подобных рассказов необходимо помнить следующее:

В качестве материала для рассказа важно выбирать скороговорки с наиболее сложными или проблемными для исполнителя звукосочетаниями. В рассказе желательно чередовать сложные и лёгкие в произнесении скороговорки. Могут быть использованы также и чистоговорки.

Скороговорочный рассказ – это весёлый рассказ, в любой скороговорке есть шуточная основа. Поэтому и работать над таким рассказом надо весело, передавать его выразительно, ярко, с юмором.

Скороговорочный рассказ имеет простой сюжет и определённые события. Это надо учитывать и всегда помнить что, для кого и для чего ведётся повествование, – т.е. действовать словом.

Высокий темпоритм речи важен в рассказе. Однако скороговорочная суть рассказа не отменяет необходимости делать паузы, искать звуковые оттенки и полутона, чередовать ритмы и силу звука.

Источник

Картотека «Волшебных чистоговорок» по лексическим темам для старшего дошкольного возраста в помощь родителям и педагогам.

Уважаемые коллеги и родители. Представляю вашему вниманию Копилку «Волшебных чистоговорок» по лексическим темам для старшего дошкольного возраста.

Просмотр содержимого документа
«Картотека «Волшебных чистоговорок» по лексическим темам для старшего дошкольного возраста в помощь родителям и педагогам.»

Картотека «Волшебные чистоговорки»

Подготовила: Яковлева Ирина Николаевна

воспитатель МОУ Леснополянской НШ

им. К.Д.Ушинского ЯМР

Речь не является врожденной способностью человека, она формируется у ребёнка постепенно, вместе с его ростом и развитием.

Картотека «Волшебные чистоговорки», организована по лексическим темам и составлена в помощь родителям и педагогам.

Основной целью использования педагогом в работе с детьми картотеки «Волшебные чистоговорки» является развитие фонематического слуха и лексико – грамматических категорий у детей дошкольного возраста в интересной игровой форме. Постоянное произношение, а в дальнейшем, самостоятельное придумывание чистоговорок детьми развивает у дошкольников восприятие темпа, ритма, речевое дыхание, навыки управления силой голоса. Чистоговорки помогают отрабатывать четкость дикции, силу и координацию воздушной струи, модуляцию голоса, правильный темп речи, интонационную выразительность, они обогащают словарный запас, уточняют понятия и значения слов, а также играют немаловажную роль в развитии познавательных процессов и мыслительных операций. Чистоговорки по лексическим темам можно использовать на занятиях познавательно – речевого цикла, прогулках, в процессе индивидуальной работы с детьми, а также в свободной самостоятельной деятельности, как вспомогательное средство для развития словотворчества, воображения и фантазии детей.

Картотека «Волшебные чистоговорки» включает в себя:

Методические рекомендации для педагогов и родителей.

Подборку чистоговорок по пятидесяти трём лексическим темам.

Цель: развитие фонематического слуха и лексико – грамматических категорий.

развивать восприятие темпа,

развивать восприятие ритма,

развивать речевое дыхание,

развивать навыки управления силой голоса,

отрабатывать силу и координацию воздушной струи,

отрабатывать модуляцию голоса,

отрабатывать правильный темп речи,

отрабатывать интонационную выразительность речи,

отрабатывать четкость дикции,

обогащать словарный запас, уточнять понятия, значение слов.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ

Задания по произношению чистоговорок можно использовать не только для общего речевого развития детей, но и для становления хорошей речи ребенка, а также, для автоматизации, т.е. закрепления звуков. Произносить чистоговорки желательно хотя бы 2 – 3 раза в течение дня, по 3 – 4 минуты.

Когда ребенок усвоит правильное произношение чистоговорок, можно:

постепенно ускорять или замедлять темп произношения

выделять закрепляемый слог ударением, например: СА – СА – СА – рыжая лиса

выделять паузами слово с закрепляемым звуком

Чистоговорки можно использовать и на закрепление знаний по изучаемым детьми лексическим темам, т.е. в процессе их произношения происходит обогащение словаря ребенка, совершенствование лексико – грамматических категорий, усвоение чувства рифмы.

При произношении чистоговорок обращайте внимание на незнакомые ребенку слова и старайтесь объяснить их смысловое значение. Например: длиннохвостая лиса – это значит, что у лисы длинный хвост.

В данном варианте чистоговорок желательно предлагать детям самим придумывать чистоговорки, что дает возможность развивать их творческое воображение. Не забудьте напомнить ребенку, что начало чистоговорки является ее окончанием. Например: алки – алки – алки – крошки ищут галки, арь – арь – арь – на стене висит фонарь и т.д.

Чистоговорки по лексическим темам можно произносить:

меняя силу голоса, т.е. громко, тихо, шепотом,

в форме повествовательной, вопросительной или восклицательной интонации.

И, помните! Ежедневное произношение чистоговорок обеспечит ребенку четкость дикции, выразительность речи, а та же обогатит новыми интересными знаниями.

«РАННЯЯ ОСЕНЬ. УБОРКА ХЛЕБА»

АЯ – АЯ – АЯ – осень золотая

ЖИ – ЖИ – ЖИ – вот колосья ржи

ОП – ОП – ОП – вот пшеницы сноп

ПЫ – ПЫ – ПЫ – завязали мы снопы

ПЫ – ПЫ – ПЫ – огромные снопы

ОБЫ – ОБЫ – ОБЫ – потрудились хлеборобы

ИЦУ – ИЦУ – ИЦУ – убирают всю пшеницу

ХА – ХА – ХА – землю вспашет нам соха

НЕРЫ – НЕРЫ – НЕРЫ – устали комбайнеры

РИСТ – РИСТ – РИСТ – в поле тракторист

АТЬ – АТЬ – АТЬ – поле будет отдыхать

АХ – АХ – АХ – комбайны на полях

ДЫ – ДЫ – ДЫ – фруктовые сады

АЙ – АЙ – АЙ – яблок вкусных урожай

ОВНИК – ОВНИК – ОВНИК – там работает садовник

УШ – УШ – УШ – мы собрали много груш

ИШНЯ – ИШНЯ – ИШНЯ – поспевает вишня

ТЫ – ТЫ – ТЫ – со смородиной кусты

АДУ – АДУ – АДУ мы рады винограду

АДА – АДА – АДА – гроздья винограда

ОСЫ – ОСЫ – ОСЫ – поспели абрикосы

ОК – ОК – ОК – из фруктов выжмут сок

РЕНЬЕ – РЕНЬЕ – РЕНЬЕ – фруктовое варенье

ИНЫ – ИНЫ – ИНЫ – во фруктах витамины

ЧОК – ЧОК – ЧОК – полосатый кабачок

СОН – СОН – СОН – вкусный патиссон

ЛЕЗНЫ – ЛЕЗНЫ – ЛЕЗНЫ – овощи полезны

ОШКИ – ОШКИ – ОШКИ – клубеньки картошки

ОШКА – ОШКА – ОШКА – растет в земле картошка

ЩЕЙ – ЩЕЙ – ЩЕЙ – я нарежу овощей

Источник